好父母勝過好老師,極簡養成從習慣到思維,讓孩子越會整理越聰明

文/石墨楊(shimoyang11)

什麼是教育?著名教育家葉聖陶先生說:“培養良好的習慣就是教育。”

作爲父母是不是遇到過如下一些煩惱呢?

孩子磨磨蹭蹭,愛隨手亂放;桌子上堆滿文具和資料,玩具不是在沙發上就是在廁所裏,反正不在它該呆的地方……

我們看到的是孩子沒有整理和收納的能力,卻不知道這背後,其實更是孩子思考能力、邏輯能力、統籌能力的綜合能力體現。

一年級的小學生家庭作業中,就有一項要求孩子學習整理自己的書包,因爲把書包收拾得有序整齊,不僅可以避免浪費時間,提高學習效率,也是對做事條理性的訓練。

有研究顯示,學習成績好的孩子,95%以上擁有良好的整理、管理能力。就好像一句熱門流行語說的那樣:你的家暴露了你的人生格局。

從小教會孩子收納和整理的能力,建立良好的思維基礎,未來他纔可能能更好地自控和掌管人生。

墨楊今天分享的這本書是《收納,孩子受益一生的思維整理訓練》。

這是一本意在幫助家長意識地去培養他們這種隨時取捨、整理的能力,不僅是幫助他們養成良好的生活習慣、自理能力,還能以此延展到孩子對未來人生目標的選擇和確定有效的實現途徑。

01 根據孩子的年齡與特點,激發他的收納力

這本書的作者廣澤克美,日本專門家檢定協會理事長、Koremetta株式會社代表董事,日本NHK朝日電視臺收納欄目特邀專家,擅長並致力於親子整理、收納的兒童教育和培育工作。

金花,日本專門家檢定協會理事,親子整理收納達人講師,日本專門家檢定協會第一位中國籍講師;美國正面管教協會講師,SEL社會情感技能兒童講師。參與《整理收納達人》系列課程的翻譯與創作。

在書中,作者將孩子的成長分爲三個階段:幼兒期、學童期和少年期。在不同階段,作者認爲收納教育的側重點應當各有不同。

在幼兒期,因爲孩子行動力較差、思維還處於比較混沌狀態,收納的重點便是讓孩子能夠離開“保姆”式的父母,收納幫助孩子建立理性和獨立;而學童期在幼兒期訓練的基礎上,整理和有序幫助孩子建立空間感;對少年期,在長期的收納整理培養下,孩子自我人格的發現,可以激發孩子進行創意收納,高效整理方案激發思考和創意能力。

在《收納,孩子收益一生的思維整理訓練》書中,作者也對於不同年齡階段的孩子,給出需要掌握的能力項,以及如何引導孩子對於物品的整理、時間的規劃、零花錢管理的消費計劃也都有給出建議和方法。

02 父母需要了解的5條整理收納原則

《收納,孩子受益一生的思維整理訓練》中介紹了教孩子前,父母需要了解的5條整理收納原則。

1. 秩序是整理的前提

如果家裏物品的數量過多,並且缺乏固定的收納空間,經常隨手把東西亂丟亂放,則會導致整個空間雜亂無章。因此,會整理的前提每個物品都要有固定的收納場所,並且在使用完畢之後一定要及時放回固定的位置。

2.簡單不復雜

如果家中的物品不斷增加,也要適當地做減法,否則只增加不減少,空間就會完全失去秩序變得混亂不堪。這時我們要遵循整理公式:1-1=0,按照整理的基礎準則,保留物品和捨棄物品來做好歸納,化繁爲簡。

3.量力而行

這裏的“量”是指數量,只要遵循與收納空間相匹配的數量,與日常狀態相匹配的數量,自己決定數量的準則,就能避免混亂。

4.固定習慣訓練

在整理歸納的時候總會遇上收拾好了一會又亂了,很多人爲此會放棄整理,這是源於平時的惰性習慣,其實只要我們堅持一天5分鐘、一週2個小時等固定訓練,長此以往,再根據自己制定的要或者不要的規則,那麼會讓整理變得輕鬆高效。

5.可視化管理

堆疊、不可視會導致無法看見的物品被遺忘,佔據空間。因此在做整理收納的時候要儘量讓物品可視化,按照專人專用、顏色、物品種類等分開,做到一目瞭然的收納。

03從整理和收納而學習到的“大腦管理”

從整理和收納而學習到的“大腦管理”,學會管理能力,讓抽象的時間管理也毫不費力。高效的行動力,讓學習更有效率,歸納的能力就是生活中取捨的判斷能力。

財商意識訓練與零花錢管理,是每日事畢的可以練習。理解兒童天性,喚醒被忽視的生活教育,讓計劃性、條理性、創造性伴隨孩子的一生。

《收納,孩子受益一生的思維整理訓練》這本書語言通俗易懂,作者提出觀點:“越會整理越聰明”。

收納說起來最需要的是選擇能力,可以鍛鍊到孩子的思考能力和邏輯判斷能力,由此能夠分辨“需要”和“不需要”。用處很多,小到物品的選擇,做學習筆記,邏輯和重點清晰的筆記一目瞭然。達到人生目標的選擇,有明確人生目標的孩子更容易成功,他們知道朝着哪個方向努力。

墨楊世無雙,贈君一枝梅!

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