作者南菟讓我給其文章《沒有粘貼鍵青春》一些建議。今天我們就一起來看一下這篇文章。
這是一篇向青春致敬的文章，記錄在高中時代同一軌道里交匯過的兩個人闋和姝的故事。
總體感受文筆不錯，情感細膩。青春期的懵懂情愫就像雨後的碧草一樣在空氣中悄悄舒展自己的葉子，不爲人所知。我不把我的心事說破，只是暗暗地喜歡你。在我們的青春飛揚的日子裏過，這樣的情感是非常美好的一部分。
下面我們來看一下文章中一些可以注意的地方。
前面說“收到的一條提問信息”，看一下信息的內容，雖然以問號結尾，卻並非提問。所以這裏需要修改。
“一個你很留意的故人”發出來後如果發現在頁面上格式不對，可以適當修改。不過這可能在不同手機頁面會有不同的顯示狀態。
“這邊”需要換一個表示地點的詞，比較恰當。
“雲躲在太陽背後，泛起了紅暈”一句，其一“雲”不會躲到太陽的背後，這是由二者到地球的距離決定的。其二如果“雲”躲到太陽背後，是無法看到它“泛起紅暈”的，因爲人無法用眼觀看任何太陽背後甚至旁邊的東西。所以這裏的借景抒情需要修改。
“關於姝和闋”不成句，所以不能獨立成段，需要和下面的句子連在一起。
“搖搖欲墜”裏形容一個豎着的東西，“教輔”不是，所以需要修改。
“教輔”是一個清晰的整體，“試卷”也是，“封面”卻成了局部，所以讀來不協調，可以加成某本書的“封面”。
“簡直要無地自容”中的“要”可以去掉，更加流暢。
“自己給闋留下了糟糕的印象”中加入“已經”效果更佳。
“稍後待完成的作業冊”一句的表達也有點問題。“要完成的”是“作業”，而非“作業冊”。可以改爲“稍後要用到的作業冊”。
“阿”改成“啊”。
“她能感覺到”後面的內容，應該是靠視覺和聽覺可以捕捉到的，所以需要修改一下。
“空無”一詞在這裏用得不是很恰當，我們來看一下這個詞的意思。
所以這裏換成“空虛”就好。
“步驟筆觸”不太清晰，可以修改使之更加準確。
“不像他本人作風的工整”和“一絲不苛”有一點不協調，可以再修改。
“滿臉寫着‘我是好 ’”一句，“滿臉”是說一個人的臉上滿滿的，而前面其實是說“六個人”都是如此，所以這裏改爲“大家的臉上都寫着”就可以。
“此時此刻”不太恰當，因爲文中說了是“高二暑假”，所以改爲“那時那刻”就好。
“穿草裙跳舞的嫵媚”之後分號用得不對，因爲“嫵媚”和“堅強”都是她“不會忘記”的內容。如果在“嫵媚”之後的句子前面加了“她不會忘記”則可以。句子對等之後纔可以用分號。
“三個男生”之前應該加上“姝不禁偷偷地想”，客觀敘述的句子裏突然出現主觀的想法，一定要加上動作的發出者，否則會有跳脫的感覺。
用“一把”來形容嗓音不準確，需要修改。
“估計”有一點用力不到位的感覺。可以換成“應該是這樣”。
“幹啥，你猜”用在第三人稱敘述的文章裏不合適。
這裏是一段讀者看了都會期待都會發出會心一心的惡作劇描寫，然而作者在這裏有些語焉不詳。從後面一句看闋應該是吃了姝給東西，如此難喫的東西卻缺乏“喫”細的節描寫，就使期待的讀者一睹精彩的願望落了空，使文章的閱讀感下降。
此段中“是不是先！？”，引號中的內容應該是不明確，需要修改。另外歎號與問號同用的時候，問號要放在前面。第三這個情形之下似乎不應該用歎號。所以這裏需要再斟酌。
“曾經”只能與“現在”相對，同理“下一回”對的是“上一回”，所以這裏需要修改。
“有着不可言說的磁場”表達上有點不恰當，需要修改。可以改成“有着說不清楚的吸力”，或者“是一個不可言說的磁場”。
“除開”宜改爲“除去”。
“爲何要匍匐前行”一句後面應該用問號或問號加歎號。
“人散物散”一句的形容不恰當。學生畢業了，教室和桌椅還在。這裏可以改成“人散物在”或者“物是人非”。
最後的結尾也有一點問題。文章開頭是以“闋”開始的。並且“姝”沒有告訴他到底是誰發的那個信息。通篇下來，記敘基本是以“姝”的角度來寫的，雖然用是的第三人稱。也以“姝”的角度結了尾，並且告訴了“闋”她心裏的感情。這與開頭就有了一些矛盾。開頭不想說，結尾卻說了。除了回憶之外，時間跨度並沒有新的展開，二人並無新的交集，爲何想法就轉變了呢？所以這裏就會產生一些的不協和。可以再從整體來斟酌。
以上是個人對此文的一點觀察，僅供參考。