看到一輪紅日，心中有充滿美好希望。孩子得學習興趣，好的學習習慣，全有家長，老師培養。
學習了周宏老師的爲孩子正名所得到的教育效果，頭腦中有一種教育思路，先給家長正名學生，會不會教育效果要好一些。
目前引領家長擁有先進的教育理念，讓家長以欣賞態度關注孩子，激發孩子內在的力量，可是工作存在兩個問題，改家長性格需要時間，俗話說江山易改秉性難移，另一方面假如老師說你的孩子考了不理想成績，期待您零要求零壓力，設身處地放到自己身上，可能會靜下心來鼓勵孩子下一次成功嗎？可能會接納孩子目前情況嗎？所以想到提前在家長那裏先給學生正名是不是效果要好些。
班級的彤彤、晴晴、瑤瑤、慧慧這幾個女孩數學成績原來都是班級前十名，很多時候她們都曾獲得班級第一名，數學卷子經常考100分，可是這學期好像商量好似的一塊直線下降，也聯繫了家長，家長說在家裏也出現了寫作業磨蹭等不好的表現，於是家長出現了批評、指責，我說服家長用《零極限》咒語清理負面情緒，另一方面爲家長正名，爲孩子正名，我給這幾名家長髮了這樣的信息，由於您及時清理自己，讓自己內心保持了平靜，及時鼓勵了孩子，今天孩子上課果然不一樣，眼中有光了，用不了幾天會恢復學霸。我隨時接收到這幾名家長信息，都是感激喜悅信息，設想這樣情況下家長理念還能守不住嗎？另一方面親自給學生正名，上課多關注這幾個孩子，鼓勵她們學習努力，短短一週時間這幾個孩子作業複習檢測都達到了原來水平，這次我真實的又給這幾名家長髮了一個信息，我把孩子卷子成績拍照片發給了家長，讓家長真實看到教育的奇效，家長無比幸福和感動，感覺很輕鬆獲得如此教育效果。
其實小學生是最容易教育的孩子，老師是他們的重要他人，對老師的話在乎，家長也對老師關於孩子的話在意，假如在孩子狀態不好的情況下正名會得到輕鬆的教育，假如老師把真實情況傳遞給家長，給家長消極的心理暗示，使教育效果向期待反方向發展，不過這幾個都是過去優秀生，擁有潛質，假如面對學困生可能不會這麼順利，不過也期待試一試，有夢的日子真好！