開啓2021年，第一週的陪伴，關鍵詞是：愛的真諦，孩子的孤獨，神聖的作業。通過跟孩子的對話，這個生活的陪練往往能夠指引你去觸及本質或者真諦的內容，通過跟西瓜的對話，我愛他，僅僅因爲他的存在。孩子在面對極度孤獨的時候，無意識中想辦法去解決孤獨的問題，甚至有很多的創意；作業對於孩子是神聖的，即使在大人看起來很微不足道，依然要維護其完成作業的儀式感和神聖感，這也是孩子教會我的功課。
畫面一
週五晚，沖涼之後，跟西瓜聊天，我無意中說了一句話：西瓜，媽咪最愛你了。
他回了一句：你說，爲什麼最愛我呢？
我一下子語塞，開始找答案。
我說：因爲你是我生的。
他問：還有呢？
我回答：因爲你長得最像媽咪了。
“還有呢？”
“因爲你是如此可愛自律的孩子”
“還有呢？”
“因爲你是一個有西瓜精神的孩子”
“還有呢？”
......
問了十幾個爲什麼，一直問到我求饒。
最後一次回答，我說：因爲你的存在就是奇蹟，我熱愛這份奇蹟。
他好像很滿意這個答案。
我卻久久不能平靜，不管是大人，還是孩子，也許我們終其一生就是從愛自己的人身上來照見和反覆確認自己的價值。而實際上，其實答案就是隻有那一個：你的存在，就是我愛的理由。
畫面二
週四晚，接到一個陌生電話，以爲是賣樓貸款之類的，果斷掐斷。沒想到這個電話居然鍥而不捨的響了幾遍，我擔心有緊急的事，只能接聽，電話那邊傳來一個小女孩的聲音，小女孩稱呼我爲阿姨，想通過我找倆b。後來才知道是倆b在家附近畫畫店認識的孩子，我從未聽他們說起這個孩子。但這個孩子居然從畫畫老師那裏問到我的電話號碼，然後準備來過來找孩子們玩。
這簡直是一個外交的天才。我給予她很大的尊重。結果週末真的過來玩了，還留下了喫飯，男孩子心比較大，不怎麼陪她，她倒是很安靜的在這裏呆。連續兩天之後，我愈加納悶，怎麼她的家長不擔心孩子在別人家裏呆那麼久。
直到有一天她媽媽過來找我，才大致明白孩子的孤獨。她是二胎，有個比她大10歲的姐姐，爸媽是生意人，非常忙，家裏就是阿姨照顧她，沒有人可以聊天，所以她纔想到這個辦法來找孩子們玩。
孩子的養育除了物質的豐盛之外，還是需要被關注精神層面的，尤其是女孩子，也是作爲鏡子照見了我對孩子們的虧欠，只不過他倆個人可以作伴聊天下棋打架，一定程度緩解了父母陪伴不足的孤獨感。
畫面三
小b的班主任是數學老師，每到週末都會佈置一項作業：做家務。於是，週六晚上快睡覺的時候，我問小b作業都完成了嗎？他說：只有數學還沒完成。
“那還不趕緊做？”
“ok，我一定要今晚完成”
“可是，媽咪，我沒有做的作業是做家務哦”
那一瞬間，真有石化的感覺，23:30做啥家務？
“算了，明天再說吧”，天寒地凍，費事折騰了。
“不行，我今晚一定要完成”
西瓜在旁邊說：你可以去幫珍姨疊衣服吖
“太好了”，小b歡天喜地跑出去。
又兜回來，“那我要疊多少件呢？”
“8件吧”
差不多10分鐘後，他無比幸福的進來報告：“全部作業做完了”
每到這個時刻，內心還是會很觸動的，孩子的規則感非常強，也很實事求是，做了就是做了，沒做就是沒做，來不得半天欺騙和馬虎。這個年齡段，還是儘量保護他們的這份虔誠吧。
本週的陪伴，整體感受是神聖的，孩子遠比大人更加智慧，他們能夠直抵事物的本質，明瞭自性。在相處互動中，我們要能夠彎下腰來，用心聆聽，用心交流，用心感悟這珍貴的生命緣分。