爲什麼懲罰從根本上可以對兒童造成如此多方面的影響，從身體到心靈，到關係，再到長期成長所需的思維和能力等。可是，在社會中卻依然可以到處可見懲罰的出現。
作者向我們做出了分析，共四個原因。
1.成人的壓力。因爲成人遭受着hen多的壓力，包括一些嚴重的養家餬口的壓力，或者一些來自單親家庭父母的多重壓力，或者是這個人本身的脾氣就比較壞。這些都會直接影響他們對待任何人和事物的態度。當人處在比較大的壓力狀態下，都會缺乏理智，並且會選擇那些能夠直接性解決問題的方式，比如懲罰，可以馬上看到行爲上的效果。
2.錯誤的觀念。其實當讀到最近章節的時候，我就一直在想，這種懲罰的觀念在我身邊的人的頭腦當中如此的根深蒂固，甚至我們都覺得這樣處理是理所應當的事情，怎麼可能是懲罰呢？想想自己平時在課堂上，對孩子的一些言語，看似不是懲罰，但是諷刺性的迴應，那些依靠同班的壓力去迫使兒童、驅使兒童去做一些事情，靠着自己年齡上的優勢，在教室裏的所謂的“地位”剝奪兒童下課玩耍等等的權利，這些都是懲罰啊……雖然自己在那樣做的時候覺得有絲絲不妥，但是很多時候自己都沒有發覺，因爲自己就是經歷這樣的場景成長過來的。印象最深的就是初一期中考試了，因爲生物老師的課，我總是不感興趣，犯困。而那次生物我只剛剛考了及格而已。那次生物課上，我又犯困了，然後被那位生物老師發現了，於是，她將我叫了起來，大聲地說：“生物只考60分，怎麼有臉睡覺！”我沒有說話，可是，就這一句話，和那位老師當時的表情，以至於我十幾年都忘不掉。而如今，自己又有多少時刻給予了一些孩子這樣的時刻？這本書再早一些看也許會更好，但是也幸好自己在讀，已經瞭解到了。也可以開始在今後的每一次說話、行動中去考慮自己對待孩子的方式，是否是在懲罰他們，造成侮辱他們人格的後果。傷害他們的身心。
3.缺乏紀律教育的技巧，就像書中說的，經常可以聽到一些人在說，有時候自己實在忍受不了一些學生的行爲的時候也會說，你不給他們點顏色看看，他們都不知道自己是誰……他們就不知道天高地厚……不懲罰他們，還能教育他們，怎麼能讓他們知道這件事的嚴重性，怎麼讓他們學習經驗？
這些荒謬的言論都是因爲我們沒有紀律教育的技巧，不瞭解除了懲罰以外，還有其他的辦法可以對兒童進行教育。
4.家庭和社會規範。正是因爲一代有一代人都是在被懲罰中長大的，因此當自己面對下一代的時候，也自然會使用懲罰的方式，這種言言相傳，代代使用的辦法，即便沒有專門被實證過，但是思想也也已經根深蒂固了。在家庭如此，在學校也是如此，因而，如今我們在知曉懲罰的嚴重性、錯誤性之後，便可以發動自身力量，去影響身邊的親人，朋友、家長們，讓更多的人認識到這點，併爲之努力，改變。
2021.1.15