教學板書

今天和閨女閒聊,她說她最欣賞她們數學老師的板書,看着很亂,但是課堂上講解的重難點都能看懂。

說到這裏,我回想起我的課堂,好像我已經很久都不板書了。

每次上課,如果是講新課,有課件輔助,課件上什麼都有,感覺再重複一遍把知識點寫到黑板上是浪費時間。如果這節課講解習題的話,都是口頭和學生們對一下答案,感覺也沒有板書的必要。

實際上,板書作爲教師的一項基本功,肯定是不能丟的。每節課我也想在黑板上寫點什麼,但每次又感覺沒東西可寫,所以一節課下來黑板上都是空空如也。

和閨女聊完,我趕緊上網查了一下板書的重要性,以此來提醒自己。

教學板書是教師普遍使用的一種教學手段,在教學中板書的設計、書寫是極其重要的。

1.輔助教學,提高效率

教學板書是教師教學的有力助手。板書是課堂教學口語表達的主要輔助工具,可以彌補教學語言表達上的不足。教學板書可以解決一些口語表達不易講解清楚的內容,可以濃縮教學信息,簡潔明瞭地呈現複雜的教學內容。有時一副簡潔的板書可以頂上教師費事勞力的講解半天。

好的教學板書可以直接體現教學意圖,揭示教材結構,理清教學思路,突出教學的重點、關鍵,解教學難點。簡潔明瞭的板書,在很大程度上代替了繁冗的語言說明,從而簡化了教學過程,可以節省教學時間提高課堂教學的效率和質量。

2激發興趣,啓發思考

板書是通過學生的視覺器官來傳遞信息的,比語言更富有直觀性,同時它本身又力圖以簡潔概括的文字或符號把抽象的概念具體化、形象化、簡約化,因此容易引起學生一系列積極的心理活動。

板書可以激發學生學習興趣,進而集中學生的注意力。生動形象、富有創意、変化多樣的板書可以活躍學生思維,啓發學生積極思考。教學板書的過程也是需要學生積極思維、積極投入的過程。它需要學生理解能力、概括能力、運算能力等的積極參與。教學板書不僅向學生傳遞信息,也激發學生積極思考,動眼更動腦。教學板書使學生有興趣也思考,有情感,也有認知。

3.強化記憶,減輕負擔

課堂講解所傳遞的信息轉瞬即逝,僅憑聽覺記憶進行學習難度非常大。有了板書學生不僅聽講而且眼看。心理學研究表明,大腦能記憶住的信息,85%來自視覺,10%來自聽覺,5%來自嗅覺和觸覺。

黑板則是課堂教學中提供視覺信息的最簡單、最重要的發射源。板書是高度概括和提綱挈領的教學內容和教學過程的濃縮,它把最核心、最主要的信息呈現在學生面前,可以爲學生提供記憶的抓手與憑藉幫助學生進行記憶。板書的直觀、鮮明也是便於記憶的原因之ー。好的板書是對知識高度概括之後,條理化地反映出來的書面語言,能夠清晰地揭示所講授內容的內在邏輯或內在關係。它可以使學生對教學內容一目瞭然,能夠形成整體性印象便於記憶。心理學研究表明,散亂的知識不僅不便於遷移,而且不便於記憶;條理化的知識是既便於遷移又便於記憶;理解了的知識能記得快、記得牢。條理化的、揭示內在關係的板書可以有助於學生的理解,進而促進學生的記憶,輕學生的記憶負擔。

總體而言,好的板書不僅可以吸引學生的注意、便於學生理解和記憶知識、發展學生的思維、給學生以美的薰陶、影響學生的學習品質,而且通過教學板書可以看到一個教師的治學態度、教學作風,可以看出他對教學內容理解的廣度和深度以及思維的嚴謹程度。

下次上課一定要板書,由多及少,慢慢精煉。

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