學生幹部成績不行怎麼辦?

期末考試成績出來後依然是“幾家歡喜幾家愁”,一個學期的學習效果通過課程考試直接呈現,用對了方法、花了時間和精力、學習的主動性強、複習認真、答題完整,自然收穫滿滿,反之則有不如意的效果,這其中有個別學生幹部的成績不理想,遺憾之餘反思,怎麼去幫助、引導這些同學把學習成績提上去?

學生,始終是要以“學”作爲主線,學字當頭,自然會涉及到評獎評優、組織發展、考公考編等一系列高質量發展的環節。

學習成績不理想,首先要摸排清楚爲什麼?

學生幹部固然會在學生日常事務上花費不少時間和精力,是輔導員開展學生工作非常重要的幫手和力量補充,也是溝通老師和學生之間的橋樑,自然受輔導員、班主任關注要多。

學生幹部對工作的責任心不可否認,也從中提升了綜合素質,“投入、熱情”是大部分學生幹部的標籤,運動會、廣播操、社會實踐等等都可以看到他們忙碌的身影,每次成績的取得的背後都是他們大量付出的結果。

在專業學習上的投入自然會少了,有的時候忙得比較晚,回去就累得趕緊洗洗睡,有的時候一直處在工作的亢奮狀態,忽視了學習的每日積累,有的時候上課走神,課後在複習鞏固上也鮮有花費,久而久之對知識的掌握程度就呈衰減態勢,期末考試雖然都能及格,但是成績排名靠後。

冷靜思考一下,如果對待學習也能像對待學生工作一樣的熱情和投入,效果是不是不一樣?

其實要精準施策怎麼做?

解鈴還須繫鈴人,學習成績的提高還需要學生幹部本人的積極努力,內向發力,久久爲功。

也有不少學生幹部不僅僅工作出色,學習成績也相當出色,對時間管理頗有自己的一套。最近幾屆的學生會主席,基本上都是學習上的佼佼者,屢獲國家獎學金、國家勵志獎學金,也在學科競賽、專利申請上面亮點頻現,畢業後有的考取研究生、有的考取選調生,他們的共同點就是,冷靜而睿智。

冷靜體現在遇事不慌,平衡好學習和工作的關係,需要完成的學習任務是首當其衝的,即使活動太忙太累,也要完成每天的學習目標,絕不拖到第二天,所以經常有挑燈夜讀的艱苦和見到凌晨校園的從容,合理安排、規劃,是一門學問,也是一門實踐課程。

睿智體現在提升學習效能,把課堂作爲性價比最高的學習平臺,不把難點留到課後,聚精會神上好每一節課的基本法則依然適用,功夫花在平時而不是期末考前的“臨門一腳”,學習的主動性強了,知識積累得厚實了,也會越學越有興趣,越鑽研越發現專業魅力。

既然是層層選拔的學生幹部,情商和智商都應該在線,雖然暫時天平有點傾斜,但是調節的砝碼在自己手中。

把學習成績的提升也作爲學生幹部能力提升的重要渠道,直面短板,目標導向,合理規劃,善作善成,投入且熱情,冷靜而睿智,沒有跨不過去的坎,沒有克服不了的困難,逆境崛起再出發,真正做到“學業、工作”兩不誤,真正成爲服務學生的熱心人,學業發展的領跑者!

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