今天看了《全腦教養法》第三章,當中最多的是如何喚醒我們的上層大腦。大腦門分爲上層腦及下層腦。
上層腦:是注重聆聽與關注,同時也觀察孩子的肢體語言變化,接近他的上層大腦,努力觸發理性的反應,而非對抗式的條件反射。
下層腦:傳統性的命令式,帶有語言攻擊,當語言和非語言的對抗會引發他下層大腦各種各樣的反應——就是科學家稱爲“爬行動物腦”的部分——他會像一隻面對攻擊的爬行動物那樣進行反擊。
今天看了《全腦教養法》第三章,當中最多的是如何喚醒我們的上層大腦。大腦門分爲上層腦及下層腦。
上層腦:是注重聆聽與關注,同時也觀察孩子的肢體語言變化,接近他的上層大腦,努力觸發理性的反應,而非對抗式的條件反射。
下層腦:傳統性的命令式,帶有語言攻擊,當語言和非語言的對抗會引發他下層大腦各種各樣的反應——就是科學家稱爲“爬行動物腦”的部分——他會像一隻面對攻擊的爬行動物那樣進行反擊。