劉樂凡:分享,是我們記憶的密碼 開場白(有些長): 正文: 後記:


開場白(有些長):

準備出版自己關於分享式教學的書,找正在上高一的樂樂同學寫一段推介。

想起這事時,是上週的週一。

樂樂正在學校讀書,我馬上聯繫樂樂的媽媽。我的態度很明確:必須樂樂同意纔行。但是樂樂媽媽告訴我,樂樂在住校,要週末才能和她溝通。

於是,我就陷入等候中。但我知道樂樂一定會答應的,因爲她是記得我的生日的那個人(好像是唯一)。

昨天下午,看到樂樂在發朋友圈。我馬上聯繫她,問她:“媽媽告訴你沒有?”她“啊”了一聲,顯然是沒有。她說她剛剛放學,媽媽還沒來接她。於是我告訴她我的用意。

她如我所料般地回覆我:可以啊。問我寫的啥書。於是,我把書稿發給她。

我說:“辛苦你了,還要忙考試。”她說沒有,問我好久要。我說最好這個週末,100字左右。她小心翼翼地問:“可不可以超點字數啊?”我說當然可以。

她還說:“謝謝歐老看得起我。”我的天,這是什麼話。我告訴她:“我一直都很喜歡你呀。”

她回覆我:“今天晚上或者明天就可以了。”

我說:“我知道你是一個快手。”是的,在寫作這一塊,樂樂的文字功夫我是很欣賞的,應該是那種既有思想又略帶點俏皮的吧,每次看她的朋友圈都會忍俊不禁。

今天早上醒來,樂樂昨晚12點寫就的一篇文字躺在了我的微信裏。這個樂樂,的確是一個快手。

好吧,全文附上。

正文:

                                                          分享,是我們記憶的密碼

其實我是一個記性很不好的人,但我慶幸我深深地記得歐老的分享本,記得每次寫下關於數學,關於生活的問題後滿腔期待歐老的回覆的迫不及待的心情,也記得在看到歐老的回覆後的那種歡欣雀躍的心情。

這可能就是分享的意義吧。每天在期待中學習,在學習中期待。我們懷揣着一顆永遠熱愛的心去對待學習;我們和老師手拉着手一起做朋友;我們在學校裏既是學生,也是孩子。歐老帶着我們打開了師生共學的大門,我們相互幫助着,我們也共同學習着。在離開了六年的小學校園後,留在我們腦海中的將不僅僅是課本上那些條條框框的知識,更有在分享的過程中留下的故事與回憶。

歐老喜歡帶着我們跳出課本,喜歡和我們一起走進生活。我們可以在生活中學習,也可以在學習中看到生活。能夠與老師做到互相交流,能夠把教學變成師生共同努力的產物,纔是分享式學習最大的魅力。在這種方式的引領下,我們不僅留下了文化底蘊,我們還積攢了無數個珍貴的瞬間,我們將老師變成自己可靠的好友,我們還把學習轉換成快樂,綻放爲自己成長道路上的燦爛花朵。

感謝歐老能堅持這種美好的教育方式,讓我能記得那些數字背後曾被提起的故事,那泡桐樹樹蔭下曾奔跑過的孩子,還有在記憶最珍貴的地方老師永遠溫暖如初的微笑。而歐老的這本書,也會讓書前的你,再次想起那一個個和老師同學共同學習進步的點滴。

我的確是一個記性不好的人,但歐老的分享式教學讓我將永遠銘記分享的意義:我們因爲分享而熱愛,因爲熱愛而永遠快樂。

後記:

我告訴樂樂我很喜歡她的這篇文字,雖然我會編輯一下。

今天是她喜歡的明星的生日,趁此給她發了一個紅包。她說不收,我說:“收啊,歐老師什麼時候這麼大方過呢?”

哈哈。

感謝樂樂,越來越好!

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