昨晚上看了孩子寫的作文《我愛春天》。滿分25分，老師給了23分，批註卷面不整潔。
“寫得不錯，但是你寫得字該提高提高。”我給她說。
“考試時間緊張，沒有那麼多時間一筆一劃地寫。”孩子解釋道。
“你看，平時你堅持閱讀，每天打卡，讀了很多書，現在有效果了吧。”我抓住機會教育孩子要堅持閱讀，讓她自己看到閱讀的好處。
“其實我作文後邊部分是湊數的！”
“寫得挺好的啊！就像你讀書，雖然你看不出有什麼用，但是從作文可以體現你的努力是不是有效。”
小作文從春天的鮮花盛開，候鳥歸來等角度着眼，既有時間又有空間，比我小時候的口水作文強多了。
這是與孩子堅持閱讀分不開的。