從一年級時候分班開始，我們班就被打上了一個深深的烙印，那就是男女比例的嚴重失調。並且隨着年級的增長，轉學的深入，我們班的這種現象越來越明顯！及至今日，我們班的男生已經比女生多出八人之多，整整是一個小組啊！
雖然我們班女生較少，但是，女生總體來說都比較乖，而且一個個都挺可愛的。反觀男生，那就是問題多多了。如果非要讓我在男生中挑選一個最乖的，那我一定會把這個桂冠獎給王海強！
王海強同學是二年級時留級到我們班的，他學習成績很不好，別說兩個學科，就算一個學科想要及格，那也都算得上是難上加難的事情。儘管如此，我們老師卻沒有一個不喜歡他的，原因就在於，他特別的安靜，不管怎麼樣，他都認認真真地聽課，從來不會發出一丁點兒奇怪的聲音，也從來不會做出哪怕一個奇怪的動作，就算到了課後，他也從來不會和同學們發生矛盾。不僅如此，性格溫和的他還特別懂禮貌，每次見到老師都會微笑着熱情地打招呼。
大家說說看，這樣的王海強同學，難道還不算乖嗎？
雖然我們老師從來不對王海強同學有過高的要求，但是他總能給我們帶來驚喜！每天老師佈置的課堂作業和家庭作業，他會根據自己的實際能力，或多或少地認真完成，每次改到他的作業本，我都會情不自禁地心生喜悅，因爲他真的比班上那些雖然聰明但是懶惰的孩子要好出很多很多。
前段時間進行總複習，我要求孩子們一個星期的時間裏堅持讀背十一首古詩詞，並且在下週進行十一首古詩詞讀背默檢查。結果可想而知，那些雖然聰明但是懶惰的孩子幾乎毫無進展，甚至每天的讀背默打卡都不能及時完成。反觀王海強，表現相當精彩，尤其那天他特地發微信語音給我，向我展示他背詩的情況，真的讓我大喫一驚。雖然他的發音還不是很標準，但他卻把每一個字都咬得特別刻意；雖說連貫上還有一些不足，但他每一次的氣息更換時間都不是很長；雖說他未必都熟知詩中的內容和情感，但是他極其用心的努力和堅持還是讓我情不自禁地要爲他點贊，爲他叫好！
王海強同學帶給我的震撼遠不止如此，就在前幾天的第五單元考試中，王海強同學再一次用他的精彩表現刷新了我對他的認識。第五單元考試的習作是說明文，這對於班上的大部分同學來說都是很有挑戰性的，因爲他們對於說明文和記敘文的區別很模糊，有一大半以上的同學寫着寫着，就把作文內容給寫偏了。
和之前的每一次單元考試一樣，王海強同學照例寫好了作文，但是這一次，王海強寫出的習作讓我着實吃了一驚！雖然他的作文中依舊有許多錯別字，但是這一次我終於讀懂了他的作文。他的開頭是這樣寫的：“在人們看來，兔子是非常美麗的動物，但我覺得，最美的動物應該要屬松鼠！”
大家說說看，這樣的王海強同學，難道還不算乖嗎？
其實王海強同學還有一個最大的優點，那就是他特別喜歡畫畫，並且，他畫的畫還不是一般的好。我曾經不知道多少次和他媽媽提過：什麼都可以丟，畫畫千萬不能丟！一定要讓他堅持學畫畫，因爲這是他尋找自尊與自信，將來勇敢面對生活的最重要的一個砝碼。
早先，我就曾經看過他畫的恐龍，他畫的恐龍和別人不太一樣，別人畫的都是皮肉，而他畫的卻是恐龍的骨骼。雖說他那畫面看起來讓人覺得有點不適，但別說，畫得還真有模有樣的。也許是受了他的影響吧，班上的好多同學都畫起了骨骼畫，這儼然形成了我們班的一種畫風。現在，經過專業訓練的他已經變得不太一樣了，如今的他已經開始了速寫，無論是靜物，還是動物或人物，那光亮的呈現和陰影的把握，以及線條斜直彎拐的流暢度，已經到達了不錯的水平。正因爲如此，每次出黑板報的時候，我都會提醒我們班的文藝委員，刻意地留出一個板塊讓他進行設計和繪畫。
大家說說看，這樣的王海強同學，難道還不算乖嗎？