從一年級時候分班開始,我們班就被打上了一個深深的烙印,那就是男女比例的嚴重失調。並且隨着年級的增長,轉學的深入,我們班的這種現象越來越明顯!及至今日,我們班的男生已經比女生多出八人之多,整整是一個小組啊!
雖然我們班女生較少,但是,女生總體來說都比較乖,而且一個個都挺可愛的。反觀男生,那就是問題多多了。如果非要讓我在男生中挑選一個最乖的,那我一定會把這個桂冠獎給王海強!
王海強同學是二年級時留級到我們班的,他學習成績很不好,別說兩個學科,就算一個學科想要及格,那也都算得上是難上加難的事情。儘管如此,我們老師卻沒有一個不喜歡他的,原因就在於,他特別的安靜,不管怎麼樣,他都認認真真地聽課,從來不會發出一丁點兒奇怪的聲音,也從來不會做出哪怕一個奇怪的動作,就算到了課後,他也從來不會和同學們發生矛盾。不僅如此,性格溫和的他還特別懂禮貌,每次見到老師都會微笑着熱情地打招呼。
大家說說看,這樣的王海強同學,難道還不算乖嗎?
雖然我們老師從來不對王海強同學有過高的要求,但是他總能給我們帶來驚喜!每天老師佈置的課堂作業和家庭作業,他會根據自己的實際能力,或多或少地認真完成,每次改到他的作業本,我都會情不自禁地心生喜悅,因爲他真的比班上那些雖然聰明但是懶惰的孩子要好出很多很多。
前段時間進行總複習,我要求孩子們一個星期的時間裏堅持讀背十一首古詩詞,並且在下週進行十一首古詩詞讀背默檢查。結果可想而知,那些雖然聰明但是懶惰的孩子幾乎毫無進展,甚至每天的讀背默打卡都不能及時完成。反觀王海強,表現相當精彩,尤其那天他特地發微信語音給我,向我展示他背詩的情況,真的讓我大喫一驚。雖然他的發音還不是很標準,但他卻把每一個字都咬得特別刻意;雖說連貫上還有一些不足,但他每一次的氣息更換時間都不是很長;雖說他未必都熟知詩中的內容和情感,但是他極其用心的努力和堅持還是讓我情不自禁地要爲他點贊,爲他叫好!
王海強同學帶給我的震撼遠不止如此,就在前幾天的第五單元考試中,王海強同學再一次用他的精彩表現刷新了我對他的認識。第五單元考試的習作是說明文,這對於班上的大部分同學來說都是很有挑戰性的,因爲他們對於說明文和記敘文的區別很模糊,有一大半以上的同學寫着寫着,就把作文內容給寫偏了。
和之前的每一次單元考試一樣,王海強同學照例寫好了作文,但是這一次,王海強寫出的習作讓我着實吃了一驚!雖然他的作文中依舊有許多錯別字,但是這一次我終於讀懂了他的作文。他的開頭是這樣寫的:“在人們看來,兔子是非常美麗的動物,但我覺得,最美的動物應該要屬松鼠!”
大家說說看,這樣的王海強同學,難道還不算乖嗎?
其實王海強同學還有一個最大的優點,那就是他特別喜歡畫畫,並且,他畫的畫還不是一般的好。我曾經不知道多少次和他媽媽提過:什麼都可以丟,畫畫千萬不能丟!一定要讓他堅持學畫畫,因爲這是他尋找自尊與自信,將來勇敢面對生活的最重要的一個砝碼。
早先,我就曾經看過他畫的恐龍,他畫的恐龍和別人不太一樣,別人畫的都是皮肉,而他畫的卻是恐龍的骨骼。雖說他那畫面看起來讓人覺得有點不適,但別說,畫得還真有模有樣的。也許是受了他的影響吧,班上的好多同學都畫起了骨骼畫,這儼然形成了我們班的一種畫風。現在,經過專業訓練的他已經變得不太一樣了,如今的他已經開始了速寫,無論是靜物,還是動物或人物,那光亮的呈現和陰影的把握,以及線條斜直彎拐的流暢度,已經到達了不錯的水平。正因爲如此,每次出黑板報的時候,我都會提醒我們班的文藝委員,刻意地留出一個板塊讓他進行設計和繪畫。
大家說說看,這樣的王海強同學,難道還不算乖嗎?