大多數人從上學時起都在用錯誤的方法讀書，那就把書從頭讀到尾，遇到感動的地方劃線，摘抄好詞好句。似乎讀書就是不斷尋找新知識的過程。
然而，我們發現那些摘抄好詞好句的本子自從摘抄完之後，幾乎再也沒有翻開過。
成甲在《好好學習：個人知識管理精進指南》裏說：“在原始方法的基礎上進行努力，就是低水平的勤奮。”
這就是爲什麼“道理聽過很多，卻依然過不好這一生”的原因。
這種“閱讀+劃線/摘抄”的低效讀書法把書裏的知識劃分爲孤立的知識點，把讀書的目的變成了學習一個個孤立的知識點，而不是將新舊知識連接起來，形成一張知識網，更不可能形成自己的知識體系。
思考量要大於閱讀量才能發現新舊知識之間的聯結，而思考的切入點就是書中那些觸動你的片段。這些令你觸動的點與你的現實生活緊密相連，並且處於你的認知邊緣。在認知邊緣上進行努力，才能不斷拓展自己的認知範圍。只有認知提升了，人生纔有可能發生改變。