part1做一個喜歡自己的人
不知道爲什麼，好想喜歡自己，好想不責備自己，但是我總是做的不盡如意。不喜歡總是被學生惹生氣的自己，火氣大，容易吼學生；不喜歡在學生面前吼的自己，雖然他們真的很讓我生氣，可是我真的不能生氣。
多一份理解，多一份寬容，並且生氣對自己的身體也不好。希望之後的自己不輕易在學生面前發火，有人說但行好事，莫問前程；有人說塞翁失馬，焉知禍福；有人說平平凡凡的生活挺好。做一個普通的人，有時候努力，有時候懈怠，是不是也是一種生活呢？
part2以前停滯不前，以後請認真對待每一天
這學期快結束了，我一本書也沒有看過，簡書好久沒有更新800字以上的文章，雜誌沒有自己等待發表的文章，每天有點喪，又不努力，讓我內心難受。
但是我也發表成功了一篇文章，也認真教學，認真班級管理，所以可以正向的看自己呀！
2021年了，希望今年繼續更新簡書，記錄教育生活，希望專注提升文章發表表能力，做一個有專業素養的優秀教師。希望多擠出一點時間看書，少一點時間追劇。希望多一些快樂，少一些亂想。
part3發怒就代表此刻不理智
有人說教師隨着年齡增大不怒自威；有人說尊師重教自古傳統；有人說教師要以身作則。這幾條看似簡單，對於年輕人條條需要思考。
因爲年紀輕輕，擔任班主任和任課教師，學生喜歡年輕的又不畏懼年輕的。所以“不怒自威”有些困難。如果靠發怒而有威嚴就更不切實際。發怒代表無能，發怒代表觸碰到底線，發怒代表你把學生當做弱者，一般我們不會對長者發怒。
尊師重教是中國傳統，那麼如何界定尊重，與其探討如何知道學生是否尊重自己，爲何不反思，我要做些什麼贏得學生尊重？求人不如求已大概也可以用到這裏吧！
以身作則而不是雙標的的看待問題。最近班級學生喫瓜子，我想到自己在辦公室也經常喫瓜子，感覺到羞愧
part4對自己多些自信和寬容
如果有一個老師也在旁邊工作，你這樣去批評學生合適嗎？
如果你批評一個學生之後，能不能先冷一冷學生幾天，然後再找個合適的時間去教育？
能不能不要總是爲了和學生搞好關係而搞好關係？
能不能有點自信，出現了一點事情，就擔心的不得了，遇見事情處理事情，不要自我懷疑，這種自我懷疑，也會加劇別人對你的評價。
part5學會巧妙化解矛盾
有的時候別人總會說兩句難聽的話，這時候自己要受着，而不能還嘴嗎？是不是還嘴了之後關係更僵更難處理。或者是還嘴的技巧需要不斷的磨練呢？
記得以前一個人說過：收不了場就不要去說難聽的話。
發現在現實生活中我們總會因爲說難聽的話而收不了場。
希望對那些說難聽話收不了場的人說，多讀書，心胸開闊。不要在意那麼多，人生苦短。有人說與同事的相處中即使有人說你兩句，你也笑臉相迎，千萬不要板着臉，就當沒有聽見那些哪天的話一樣。