一、能力介紹:小學成績有多重要。
1.父母給孩子帶來了什麼
①案例:2018年殺母案康康，裝作若無其事的會媽媽手機回信息。
②知乎:你有沒有一瞬間想殺了父母的衝動。
網友回覆:無休止的語言暴力和精神打壓
辱罵、控制、侮辱、體罰、冷漠
2.教育究竟是什麼
①普通家長:分數、成績、大學，眼光就在這一畝三分地。
②面向未來的能力。
未來更多元化，學歷不等於一切。例:馬雲阿里巴巴
未來取得成功的能力。
想讓孩子成爲什麼樣的人:口袋裏有糧心裏有夢想&爲生計奔波，埋怨自己不是富二代
3.如何培養:
①6-12歲是能力形成關鍵期
②人生是賽道，小學是修路，初中高中時奔跑的車流。
③小學階段核心能力:控制力，定向力，評估力，切換力，統籌力，檢驗力。
④未來力重要性:
知識更新太快了，現在學的內容，到40歲就發現沒用了。
⑤家長觀念:不要輸在起跑線上&人生是馬拉松，不看誰起跑快，看誰跑的長久。未來力爲你保駕護航。
二、能力發展節點:什麼比成績更重要。
1.你擔心的不是成績，而是成績不好的後果。好成績不等於好未來，能力才重要。
2.爲什麼小學培養能力。
①不可逆的祕密。
②大腦發現順序決定孩子的能力水平
3.培養哪些核心能力:一年級控制力，二年級定向力，三年級評估力，四年級切換裏，五年級統籌力，六年級檢驗力。
4.培養能力三原則:順序性原則、關鍵期原則、峯值原則。
三、控制力:一年級只需要培養這一種能力
1.案例:小寶出生，家裏被弄的人仰馬翻，想着上小學就好了，沒想到那纔是鬥智鬥勇的時候。
2.控制力:按要求控制自己的能力，知道什麼該做什麼不該做的能力。
①控制力比智力更有助於學習，比情商力更有助於人際關係。
②實驗:棉花糖實驗。
3.一年級的轉化:
①從“默認模式網絡”到“背側模式網絡”
②學習模式:探索式學習&掌控式學習 轉換
③學習內容:自由想象和發揮&記憶反覆抄寫和背誦
④控制力5要素:
ⅰ 習慣力:有更多好習慣放入默認神經網絡，對自身的掌控力。
ⅱ 感知覺記憶力:對知識的掌控力
ⅲ 注意力:對自身的掌控感
ⅳ 自律:對自身的掌控感。
ⅴ 情緒認知:增強對人際和環境的掌控力
⑤龍應臺分享:所有的父女母子一場，不過是今生不斷目送他的背影漸行漸遠。
