彭婆小學 毛育榮
不管前一天有多累，但當我走進課堂的那瞬間，感覺自己的小宇宙要爆發了，讓我整個人都自信滿滿！
這學期，我在課堂上有了新的發現！一年級孩子的課堂，應該是靈動的，有生氣的，而不應該是死氣沉沉的！前些日子，偶然在網上看到一位優秀教師葛老師的講課，課堂氣氛甚是活躍，老師學生其樂融融！爲什麼我的課堂氣氛卻如此沉悶呀。反思自己，總結這位優秀教師的經驗，原來，這位葛老師的課堂輕鬆愉快，善於利用拍手對歌，讓孩子們有興趣去學。最最重要的是，葛老師的課堂，特別善於心靈的捕捉，捕捉到孩子們的優點，並及時進行評價，而且評價語還不重複，特別有針對性！讓學生在課堂上，更加有自信，更加勇敢！
知道了葛老師這個奧祕之後，我開始現學現用！一個星期下來，我發現我的課堂也變的有生氣啦，輕鬆活潑啦！課堂上，多數孩子，有點內向，我就鼓勵孩子，積極發言，哪怕回答錯誤，也沒關係，繼續努力。哪個孩子課堂表現好，我就會及時給出評價:老師最喜歡你這樣的坐姿啦，你的表現真是咱們班的模範呀！有的孩子，讀書沒有聲音啦，我不會去批評孩子，我會說:“同學們，讀書洪亮的聲音是最美的聲音，看看哪位同學好聽的讀書聲，能讓老師聽到呢。” 就這樣，看似可有可無的評價語，其實不然，起到了四兩撥千斤的作用！
慢慢的去發現，慢慢的去感悟，慢慢的去捕捉孩子內心深處的需求。用一雙善於發現美的眼睛，去發現孩子們的美，多鼓勵，多賞識教育，少批評，相信，我們的課堂會更加的靈動，更加的有生氣，更加活潑輕鬆有活力！