兩個老同志在2020年
一
有個朋友建議我，以後寫文不要把那位稱呼爲“孫同志”。據說，在這個時代裏，好像這個詞又有了不雅的歧義。
我說是同志沒錯啊，“同志”嘛，本義就是志同道合。兩個人由兩情相悅的吸引，到攜手走進婚姻的殿堂，建立一個共同的家庭，非同心同德不可爲。
都說“少年夫妻老來伴”，我認爲應該加上“中年夫妻是同志”。人到中年，上有老下有小，只有兩個人同心協力奮力划槳，才能讓家庭的這艘負載過重的大船，在生活的汪洋大海里順利航行。
同舟共濟的兩個人，不就是同志嘛！那，像我們這樣二十多年的夫妻，應該是爲老同志了。
二
我們這裏的莊戶人，對於夫妻還有特別的稱呼——稱妻爲“家裏”，稱夫爲“外頭”。外人稱呼夫妻是——“誰誰的家裏”，“誰誰的外頭”。這應該是自封建社會起，由社會分工而來的稱呼。女的負責在家相夫教子，男人呢，是負責到外頭打拼的。
我們這個家庭，就一直遵循着這一傳統的分工方式。這些年，孫同志是標準的“外頭”，家裏只是他睡覺的地方；薄同志是標本式的“家裏”，足難出戶。別說是二人世界了，一家人能在一起的交流都很少。
三
2020年，對兩個老同志來說，真不容易，但這也是最近十年中，兩個老同志在一起最多的一年。也算是因禍而得吧。
疫情期間，我們都在老家。那時候，婆婆行動艱難，情緒抑鬱，於是，薄同志除了管理孩子的學習，還要安撫、照顧婆婆，並且負責六口之家的大鍋飯。
孫同志呢，因爲年前公公摔倒，肋骨骨折，但還是硬撐着不捨得放棄他那偉大的事業，於是，孫同志需要挑起老頭的豬圈與果園事務的擔子。
家裏、外頭分工明確，兩個老同志是你耕田來我織布，你挑水來我澆園。本來是歲月靜好的田園生活，該好好享受團圓的幸福。誰知，卻因爲孩子的學習，搞得是雞飛狗跳、不可收拾。
同志之間，對老人，是誰管得多，誰的功勞大，而對於貪玩的孩子，常常是誰管得多，誰的過錯多。
自那小子出生來，孫同志就天天在外頭，缺席了對他的教育，卻因爲孩子的學習狀態，一味對薄同志的“家裏”工作全盤否定：整天就是瞎哇哇，沒管出個好孩子。我就不聽，這麼點小屁孩，還就治不了他！
薄同志呢，覺得這些年來她放棄了一切，全心撲在孩子身上，含辛茹苦、嘔心瀝血，那心操得也是稀碎稀碎的。功勞且不說，苦勞是應該被肯定的。所以，對直男孫同志的那些腹誹也是堆積如山。
因爲那小子的學習，造成了兩個老同志之間的階級矛盾，嚴重影響了曾經恩愛有加的夫妻感情。
四
那個時候，疫情嚴重，武漢告急，逆行的白衣天使，在生死關頭，義無反顧地奮戰在危難的一線中。如果說，那是沒有硝煙的第一戰場的話，那些陪熊孩子上網課家庭，就是第二戰場，那裏也是瀰漫着沒有硝煙的戰爭，親子關係如同敵我一般，不知道有多少家長，也都拿出了逆行者般視死如歸的革命精神，簡直是拿命來陪孩子學習。
那期間，兒子在老家裏，是野馬一般難以收心。那幾個院子裏，豬仔羊羔、雞犬成羣……就是院裏那堆土，都他是心裏的神祕城堡。
那麼多好玩的地方，在他好奇的心裏蠢蠢欲動着，書桌根本就是他的桎梏。學習時得有人在一邊摁着，一轉身他就溜了。
門外，大喇叭喧鬧着，不住地廣播着疫情須知，簡直是聽不到人言語。而當時，經常找不到孩子的薄同志，那時時喚兒歸的分貝，在院子裏，竟然壓下了震耳欲聾的大喇叭。
一直沒有空管孩子的孫同志，這期間終於賦閒在家，於是，他躍躍欲試地主動地挑起陪作業的重任：“你起來，看我的！”還躊躇滿志地表示：我就不聽，教個小學知識還有什麼難的！
這份輕鬆對於薄同志是千年不遇，她如獲大赦地把重負卸下，麻溜地去拌食餵雞了。
當媽媽的都是賤胚，人不在孩子身邊，耳朵卻是一直豎着，孩子在誰手裏也不放心，親爹也覺得是後爺。不一會兒，只聽屋裏嗷的一聲：“你是豬腦子嗎？這題講了這麼多遍你還是做錯了？！”
“我還不給你學了呢！誰讓你用這種態度說話的？！”
爺倆的爭執聲不時地傳到院子裏，搞得薄同志是無比緊張，耳朵拉得比兔子還長。
在心不在焉的狀態下，你講多少遍他也聽不進去。寫起作業來，那題是撇三落四，字是目不忍睹。
平時你不是站着說話不腰疼，嫌薄同志陪作業耐心不足、沒有方法嗎？我看你的。
薄同志剛拿出拭目以待的姿態，就聽屋裏嗚嗷亂叫——竟然打起來了！
只聽得兒子的一聲慘叫，說時遲那時快，當孃的是撂下雞食桶，邁出了與體重不相符的敏捷步伐，幾步就竄到了屋裏，就像護雞仔的老母雞，在他們中間張開了手臂。她攔住了氣喘如牛的孫同志，如對待暴徒般擺出了格鬥的姿勢。
不知道還有沒有這樣的娘，明知道這時候，要和孫同志的階級立場保持高度的一致，卻不由自主地走向了他的對立——自己親自養的孩子，誰碰他一下都不行，別以爲親爹就可以！
此時，爺爺也趕來護孫子，奶奶也氣得直吵吵：“就讓他玩吧，恁非得逼着他學嗎？現在人誰家還捨得打孩子？就你們……”
孫同志以無比威嚴的權威，極端粗暴的態度，轉身趕走了所有趕來護駒子的一衆：“你們都給我出去，今天我非得試試他！都是你們，弄得孩子沒一點怕頭。”
從前，我總是懷疑這孩子出生時醫生給抱錯了，覺得他的熊脾氣是誰也不隨。就在那個時候，我終於確認了，是他的兒子一點不錯！
你看爺倆那面部神態、那擰着頭的倔驢姿勢，不用做DNA了，這妥妥的就是親爺倆，一點沒錯！
那幾天，陪作業的孫同志是用盡了各種的殘酷手段，威逼利誘無所不及……
幾天下去，爺倆的親子關係到了勢不兩立的地步，只要兒子一看到老子的那張臉，就“哼”的一聲，躲他老遠。喫飯的時候，老子一落座，兒子就嗖地一下，拖着凳子氣哼哼上一邊。
此時，笑得是比哭還難看，面部表情是無比的溫柔：“你要是聽話，好生學習，爸爸還捨得打你嗎？”
那個時候，孫同志是威風掃地，不但孩子視他如敵，就連薄同志也是經常地對他進行批評教育，埋怨的話說了幾籮筐。
總之，兩個老同志在孩子的教育上，覺得是壓力山大。
晚上，兩個老同志忙完了一切家務，又給孩子一張張把作業拍照，各門功課分別打卡完畢，再伺候老的小的都進入夢鄉，才一起上牀。
在溫暖的被窩裏，兩個老同志以政治局常委召開會議的嚴肅態度，針對目前的教育工作進行了認真的討論與分析。
先是由薄同志對孫同志的粗暴教育方式，進行了深刻的批評。然後，孫同志辯解說，他打孩子心裏更疼得慌，可是這小子你不給他點怕頭，再長長還不翻了天？
薄同志問，你感覺他怕你了嗎？
然後，薄同志完全無視孫同志的尷尬表情，在手機上找出了有關教育的雞湯——《家長必讀父母規》，想以此撫慰他那顆傷痕累累的心靈。
內容如下——
1、從此刻起，我要用行動去影響孩子，而不是用拳頭和語言去勸說孩子。
2、從此刻起，我要多讚美孩子，鼓勵孩子，而不是批評、打擊他。對於孩子來說，世間最美好的詞莫過於“我相信你”。
3、從此刻起，我要控制我的壞情緒，只把最溫柔的一面留給孩子。
4、從此刻起，跟家人處好關係，給孩子溫馨的家庭環境。
5、我要讓孩子活成他自己期望的樣子，而不是我期望的樣子。
6、從此刻起，我要多傾聽孩子的想法，尊重他的意見，不強迫他接受我的安排。
7、我要通過孩子的問題發現自己的問題。
8、我要用心陪伴孩子，而不是“假陪伴”每天早早地關機，陪他看書，陪他玩遊戲。
“來來來”，薄同志說，“咱們在被窩裏先一起大聲讀三遍。”
孫同志是極不配合：“還是你自己讀吧。”奸笑兩聲，一翻身，鼾聲便起。
深深的夜裏，薄同志捧着手機，獨自品嚐雞湯文，用來增添活下去的力量。
從此，孫同志把主要的工作重點，放在了與兒子進行感情的培養方面，父子關係又恢復了和諧狀態。
與熊孩子鬥智鬥勇的工作重擔，基本上又落在了薄同志那圓滾滾的雙肩上。