建議貼:2021,互聯網+教育的多維寒假作業,可以這樣創意!

[紅順視點]:建議貼2021,互聯網+教育的多維寒假作業,可以這樣創意!

互聯網技術將改變中小學學生的生活方式和思維方式,相應的學生寒假學習方式也會迭代性質變,爲此,我的實驗校創意策劃了旨在改變學習形態進而改變學習生態的互聯網+教育的寒假作業。

維度1:互聯網+e讀寫

1、利用手機上的語音轉換文字功能,嘗試並堅持寫語音轉換日記,用打卡軟件堅持一週打卡。

2、利用手機上的圖片轉化文字軟件,將自己喜歡的某本書上一些文字片段,摘錄到自己電子讀書筆記中。

3、以"大年夜,我家這樣過"爲題,發在頭條、公衆微信號、簡書、美篇等任選一個自媒體上,要求是語音、視頻、圖片、文字多元組合。

維度2:互聯網+生活

1、嘗試自己全流程操作在陶寶上網購一本書。

2、在自媒體平臺上註冊並把玩自己的抖音、頭條、簡書、微信號。

3、在家長指導下,體驗一次直播帶貨,此處貨指的是自己創作的工藝品、小製作或兒時不用玩具等。(也可以直播交換)

維度3:互聯網+思維

1、談談你對:"網絡上的依據讀者喜好推送相關文章"的看法。

2、在熟悉自然界動物頭、頸、曲幹、四肢等構造基礎上,運用想像或組合畫一個自然界不存在的虛擬動物。

3、發起、組建一個與展示、分享、提升自己興趣愛好的羣,協商建立羣規,並開展相應活動。

維度4:互聯網+學習

1、制定網絡自主學習、自我監控計劃,堅持每天線上學習一小時。

2、選擇喜歡的一個舞蹈、歌曲,利用網上視頻資源學習、訓練,開學後在全班分享。

3、選擇一個學科在生活中運用小課題,藉助網絡查找、篩選資料,結合實踐撰寫一個課題報告。

4、利用網絡課堂視頻,或學校網課平臺,查漏補缺上期學科遺留問題,或對自己感興趣主題拓展延伸,當然也可以提前學習下學期內容。

疫情寒假期間,要嘗試實踐滿足學生情感、心理、認知需求的“空間+網絡+自主+泛在"的多態學習模式",寒假作業也要擁抱互聯網!


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