當我們沒有“天命”的時候
這個學期以來讀書的確是少了，於是寫出的文字也便顯得乾癟無比。當然寫出乾癟文字的時候也是相對比較空閒的時候。越是忙得時候，越是能寫出一些值得一讀的文字來。
這樣說起來，似乎有些不符合邏輯。但是於我來說卻是真實的存在。十月，是我最忙的月份，寫出的文字也最令人耐讀，而且寫得很是順暢。不過有一個前提，那就是忙些新鮮事，忙些令人難以忘卻的事。倘若是一些重複又重複的事，那倒是也很難寫出新意來的。
理論上來說，越有空，越能寫出一些有意義的事，但事實上不是這樣。最近，就沒有忙什麼重要的事。日常只是給孩子們複習，迎接期末考試，當然批改試卷倒是成爲了似乎每天必做的事，卻也沒有什麼感悟。
至於新網師的課程，最近補聽了很多，但由於是“一心二用”，因此也沒心思細細地思考。聽了必定是聽了。還是有些感觸的。
王小龍的三次直播講座，針對新教育年度主報告講解應該是很到位的。如何構築理想課堂，共讀共寫共同生活，書寫生命的傳奇，的確，這些就是作爲一名真正意義上的教師所應該追尋的。
正如講座中說到，人的生命就是一個故事，每一個人都是自己生命故事的導演與演員，我們是可以讓自己的生命故事變得更精彩的。讓自己的生命“更故事些”，或許就是一個人努力的結果。人生如夢，如歌，更如故事，我想這樣的人生纔不枉爲人生。我們有幸來世界一遭，似乎不有些故事，的確是對造物主的辜負。
芸芸衆生，人各有命。有的人生來就是榮耀的，有的人生來就是孤獨的。這就是每一個人的天命。天命之所以是天命，是我們凡人無法去改變的。雖然天命有生俱來，然而，每一個人還有屬於自己的“地命”的。也就是說，每一個人是可以改變自己的命運的。“人定勝天”，或許一個明證。
因此，當我們沒有“天命”的時候，雖然，我們站在了陰暗的角落，又或者我們站在了被人忽視的一隅。正如，上帝給我們關了一扇門，必定會給我們開啓另一扇窗。我們不要悲觀，也不要彷徨。事實上，何嘗不是這樣呢？
譬如，一位有才之人，被放在了領導的崗位，是可以作出一些業績來的。然而，因爲在日常中需要應對上級各種檢查以及各種事務，或許又成爲了他的一種羈絆。如果他不在領導崗位，憑着個人的才智或許可以成就一番更大的事業。
不管怎樣，作爲一個人，一個有着一個不同於動物的大腦的人，我們天生就會思考。只是有的人不愛用，便失去了腦的靈性與睿智。而慣於思考的人，則會越加懂得思考。
當然，作爲普通的我們，也只是希望活出一些意義來。正如刀哥所說，以自身爲光，照一隅是一隅，以行動爲徑，走一程是一程。我想這一件很有意義的事。至少對於教育工作者尤其如此。
的確，我們不能扭轉季節，但可以營造局部的春天。在這個寒冬裏，就讓我們努力營造局部的春天吧！
或許，“讓別人因我的存在而感到幸福”，是教育者最崇高的追求。當然，我們更相信，走在努力學習的路上，一切皆有可能。