期末臨近，學生的各科課程已經結束。全體師生進入複習備考狀態，因此每天的作業量明顯多起來。
針對這種情形，學生的學習狀態反而不如平時。爲了完成老師佈置的任務，他們心目中只有一個目標——做完就行，不求理解，不講作業質量。
看到孩子們這副心態，我發自內心感到無奈。作爲晚輔老師，一不怕累，二不怕繁瑣，三不怕加班，只求孩子們還與以前一樣——心態平和，不僅要把作業做完，還需保質保量。
希望是好，可事實恰恰相反——換來的卻是無望。我每天下午只佔用他們的一小部分時間，挑出部分內容直接講知識點，然後把答案告訴學生們，詳細過程或需要計算的步驟，給他們留有充足的時間慢慢寫。結果孩子們根本不願再花時間去做，能簡單應付就行。
就算這樣，每天也需到七點左右才能全部結束，書寫快的學生六點可以完成。
心思浮躁是大部分學生的學習狀態，原因與作業量多有關，與集體輔導有關聯，與家長也脫不了干係。
好的教學應該功夫在平時，不能指望未了磨槍。
學生的好品行與家長密切相關，老師可以教知識，但不能教習性心態做人。
好的家風家訓家規與好的師風師訓師規結合起來，才能培育好的學生。
單方面的付出，學生的學習能力興趣都差不多，不多優秀也不會太差。
想取得好成績，平時重要，期末也不能放鬆。“書到臨尾漸漸松”的做法萬萬使不得。
期末臨近，還是希望老師家長孩子齊頭並進，再辛苦再努力，爭取考得好成績。