在平時的寫作指導中，一提到寫景文，很多學生總喜歡把自己平時積累的一些好詞佳句不加分析的應用到習作中去，或者是千篇一律的開始，我看見了什麼？我看見了什麼？難以讓閱讀者感受到作者看到的優美風景，因此很多時候都是列舉景物的名稱，並不加以詳細的描述，充其量僅僅是景物敘事，而非景物描寫。
一、要認真觀察景物
要想把景物的特徵寫出來，就是要認真地觀察，要將眼、耳、鼻、舌、口、手等所有感官調動起來進行觀察。如用眼睛觀察它的靜態，顏色，形狀，姿態等，用耳朵傾聽它的動態美，在風中，在雨中……用手去撫摸它，感受它的柔軟。總之一定要通過五官感受，在充分了解的基礎上再去寫作。只有這樣習作才能得心應手，寫出特點來。
二、要按一定的順序寫景
寫景文一定要按一定的順序。我們常見的順序有遠到近，從上到下，從左到右，從外到裏，從整體到局部，以及時間順序等。寫作時先要確定寫哪些內容，再明確寫作的順序，並按照這個順序詳略得當的敘述出來，習作就顯得有條理，思路清晰了。如《美麗的家鄉》就可以按時間順序：春、夏、秋、冬四個季節，抓住每個季節的景物特點來描述，這樣就突出家鄉的美麗了。
三、要把景物寫具體
要把景物寫具體可以概括爲二點：把景物的形狀，大小，色彩，數量，聲響等方面寫詳細。第二寫好景物的神韻和動態。例如寫柳枝有風的時候是什麼樣的？沒有風的時候是什麼樣的？抓住這些細節描寫，才能把景物寫得栩栩如生。
總之，寫景習作的指導一定先要教給學生觀察的方法，然後從細節入手，抓住景物獨有的特點，最後再進行寫作。