開始接受高考教育機構推薦

昨天下午蒙悅教育的工作人員打電話,問起小豆的成績和理想大學。他推薦通過參加他們公司的綜合評價和研究性學習,取得某幾所大學的降分資格。以往,對這類推薦我都是拒絕的。這次沒有,耐心地傾聽對方介紹,並積極回答對方所問。

放下電話,我反思了自己的改變。恐怕有如下幾個原因:一是受“專業人做專業事”的思想影響,全家對高考的瞭解都是菜鳥級別,無明確目標和計劃,只是隨波逐流。若是能有專業機構作指導,或許會事半功倍。二是小豆選了物化生這一純理組合,成績不佔優勢,忽上忽下,學得很辛苦。靠裸分上個好一些的985,目前看有難度。這是主要原因,人有所經歷與磨難,纔有所思考與訴求。

清晰地記得,2020年高考結束,一位朋友曾經感慨,應該早一些找高考志願填報培訓機構指導,錢花在平時,比花在節骨眼上效果好。她的女兒中考時成績特別好,是父母所在初中學校的狀元。上了高中後,一是因爲暑假沒有進行充分預習,以零起點和那些已經自學完上冊的學霸同學相競爭,劣勢明顯,受挫;二是奧賽班的孩子,都選物化生,跟風。其實朋友的女兒是個各科齊頭並進的孩子,各科均衡,導致選的不佔優勢,不選的的忍痛割愛。最後,學了三年純理,卻上了一個純文科生的專業。嗚呼,惜哉!

蒙悅的總部在青島香港中路,靠近二叔家很近。又禁不住跟二叔探討,二叔回覆:孩子不要給太大壓力,讓其健康快樂地成長。我回復:嗯嗯,順其自然,基本不干涉,不施加壓力。又覺得力所能及幫幫她。

人生如同爬山,一坡有一坡的風景,高度不同所見不同,心境不同。上坡的路,艱難但有奔頭;下坡的路,輕鬆有歸屬。

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