最終，我不知道雷的姑姑到底咋跟雷說的，反正週日返校，雷的週末作業沒有問題。但是，上課時卻仍遭到了我的訓斥。
因爲其坐姿。課堂上，學的是《出師表》。我講得很投入，因爲剛從家過來，學生的整體狀態不如平日，課堂參與感不強，我正自忖如何調動一下，卻一再看到坐在第四排靠過道的雷那眯了不等心不在焉的坐姿，他是怎麼坐的呢？側着身子，兩腿擱到過道上，讓讀書的時候，他時不時在瞄我，口都不張，看到我看他，眼不看書卻張張嘴做樣子，我兀自氣惱，本仍想不理晾着他，實是難以忍受!
學生整體狀態蔫，他更給我以置身事外的狀態……我忍無可忍，爆發了:“瞅瞅你們的狀態，蔫了吧唧，尤其雷!我從來沒有如此討厭過一個學生，你，成功地給了我這樣的感覺!”學生瞬時被我嚇到了，機靈的趕緊調整下坐姿，我將眼神殺向雷，足足有一分鐘，就那麼肅立，瞪視。 雷也趕緊調整坐姿，我餘怒未消，調整下情緒繼續上課。
下午，回憶課堂上自己生氣時說的話，自責!怎麼可以如此口無遮攔?就因爲以爲雷不會在意嗎？直到晚上，我仍在想着……第二天早讀，我徑直走向雷。雷站着，正在給組長背昨天他沒背下來的詩。“給我背吧。”我說。雷背完了。我告訴雷:“雷，我向你道歉，因爲昨天課堂上自己對你說的話。雷，你知道嗎？其實我一點都不討厭你，相反，我還很喜歡你。真的，因爲我心中一直難忘你借給我的書，難忘無論我怎樣呵斥你，你依然你對我的尊敬與維護。或許是‘愛之深，恨之切’，愈是喜歡你，愈是希望你好，愈是較其他孩子給予了你更多更嚴的管束，可是，我卻忽視了你的感受，對不起啊!”（待續）
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