金豆媽咪·當代家庭教育分享/Day52

孩子寫作業,做他的陪伴者和支持者。我們可能要思考一下,在跟孩子之間的關係裏,他是否已經變成了一個服從者,或者是一個照顧者?

做作業這件事情的目的和意義,到底是什麼?如果我們沒有理清楚這些的話,類似的問題就會不斷地發生。

對於孩子做作業這件事情,我們嘗試重新去定義自己能做的角色是什麼。

如果我們是一個發號施令的、類似於暴君一樣的控制者,那麼孩子會產生恐慌。在這種情形下面,他會因爲恐慌而去做作業,但這樣的關係會產生更多的問題。

我們能做的角色其實是一個陪伴和支持者,而不是其他。

比如,我們可以給孩子一個比較好的環境氛圍,讓他可以安心做作業。提供一個比較安靜舒適的房間,在人爲空間方面我們不主動去打擾孩子。❤️ ❤️ ❤️

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