日本作家印南敦史在《快速閱讀術》一書中說，“讀書的真正意義，並不在於複製100%的原文，而是在於邂逅1%的收穫。”
一、在閱讀中，哪些屬於這1%呢？
01、讓你眼前一亮的內容
閱讀中，總有這樣的感受：有些觀點和說法讓人眼前一亮，恍然大悟——原來是這樣。
我在讀《了不起的我》這本書時，作者提到一個概念：舒適區，作者認爲“舒適區”，其實就是自己固有的思維習慣、行爲方式和情緒表達方式，走出舒適區歸根究底其實是改變自己的思維習慣，行事方式和表達情緒的方式。
這個觀點讓我眼前一亮，因爲一直以來，我對“舒適區”的理解就是不願動、懶得動。
02、讓你感到疑惑的內容
讀書時，難免會碰到讓自己疑惑的內容。讓你疑惑的內容，也是讓你迅速成長的內容。
03、讓你點頭稱讚的內容
04、讓你聯想豐富的內容
讀書時，碰到這四個方面的內容，就要留意，這屬於我們邂逅的1%。
彭小六在《洋蔥閱讀法》裏，將在書中邂逅的有利於自己收穫的內容，概括爲“咦？哈！嗯！”三個語氣詞。
“咦？”指的是某個知識點好像很難，不太明白。
“哈！”的意思是讓我們茅塞頓開、質量非常高的內容。
“嗯！”指的是某個有道理的內容，值得我們繼續深入瞭解一下。
二、捕捉到1%內容，怎麼讓它們發揮最大的價值，獲得超越書本的收穫？
印南敦史在《快速閱讀術》中提到一種方法，叫“呼吸式閱讀”。
什麼是呼吸式閱讀？就是說讀書像呼吸一樣，“吸”代表着輸入，“呼”代表着輸出。
快速大量閱讀、捕捉書籍中的１％是“吸”，那麼讓這１％發揮價值就是“呼”。
呼吸式閱讀包括四個步驟：一行採集，一行精華，一行評論，定期回顧。
在閱讀中，可以邊讀邊摘抄最具魅力的片段，這就是“一行精華”；從摘抄的片段裏選擇最打動自己、最精彩部分，這是“一行精華”，針對這“一行精華”，寫出自己的感悟以及思考；
隔一段時間，對自己摘取的精華部分、評論部分進行回顧，既可以加深印象，喚起閱讀記憶，同時也可以發現自己的讀書愛好，摘取的每本書的精華說不定也可以串聯成一個系統，這就是“定期回顧”。
讓１％發揮超過十本書價值的正是這“一行評論”，因爲這評論裏有自己的思考、自己喜歡的理由，甚至還能關聯到其他知識點，與自己以往的知識產生鏈接，更可能指導自己未來的行動。
成甲提到過一種讀書方法，叫“熔斷不讀書法”。這種讀書方法的精華乃是，碰到觸動自己的部分，可以思考三個問題：
第一個問題，爲什麼這個片段（或者這個點）讓我有啓發？
第二個問題，我能夠把這個點用在３個不同的事情上嗎？
第三個問題，這個啓發點有沒有其他類似的知識？
我們在捕捉到１％，進行評論時，可以圍繞這三個點進行思考和記錄。
長久這樣捕捉、書寫，就能夠讓學到的知識產生關聯，最終形成屬於自己知識系統，從而讀一本書，可以超越一本書的收穫，可能會鏈接到十本書的知識。
此外，“一行評論”，也可以採用拆書幫的“RIA”的方法。
“RIA”，“R”指的是“一行採集”，書中的一句話或一段話；“I”，指的是用自己的語言重新表述這句話或這段話的內涵；“A”，指的是將自己的閱讀體驗或者是生活經歷與“一行採集”產生聯繫。
比如我在閱讀完《快速閱讀術》之後，採集到一行信息“讀書的真正意義，並不在於複製100%的原文，而是在於邂逅1%的收穫”（R）。
我自己的語言表述，就是讀書的目的，其實就是捕捉書中與自己生活經驗關聯、能引起自己共鳴、觸動自己思考的一部分，沒有必要完全記憶書中的內容。記住100%，不如深入使用1%（I）。
之所以對這句話印象深刻，是因爲我在讀《麥肯錫節結構化思維》這本書時，大多數內容不太理解，但是隻是對“切”這種思維印象深刻，而且在生活中也會使用。（A）
美國•奧斯本說，讀書可以獲得知識，思考才能去粗存精。
記住書中100%的原文，不如捕捉1%，並且深入思考，讓這1%產生超越十本書的價值，關鍵就是對這1%的內容進行思考提問評論，這纔是讀書的真正意義。
