做好正在做的事,未來會從這裏面長出來

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作者:米小諾(庫小七站長學員)

羅胖說,他很喜歡一個詞——“急景 (yǐng)凋年”,感覺這個詞也能代表我的心情,這一年的時光凋零了,再也回不來了。 

在這個充滿不確定性的世界上,可也有許多確定的東西。比如,一粒種子播種之後,在陽光下破土而出的力量是確定的,堅持健康的生活習慣,身體慢慢變好的趨勢是確定的,這個值得銘記的2020年,在庫小七老師刷刷響的“皮鞭”揮舞下,屬於我自己的成長,更是確定的。

01

ONE 

讀書學習,緩解了我的焦慮感,也重塑了我的緊迫感。

我,是一名高中教師,朝六晚九,每天工作繁重,生活充實,可是我卻常常焦慮煩躁。工作之餘,每天充斥在我腦海裏的那些:課堂的小失誤,人際的小摩擦,兒子的青春期……那些過分的關注與被關注,總是讓我恐慌難安。

終於有一天,看到了小七老師的讀書召集令,冥冥中好像有什麼在引領着我,我立馬應和,在課餘、班外時間,一頭扎進書裏,早上聽書,晚上讀書,就這樣過了兩年,然後……然後我的那些煩惱,竟然神奇地消散了。

吳伯凡說:焦慮感是一種變質的緊迫感,不知道方向在哪裏。

是啊,焦慮其實就是一種對現狀的掙扎,每天程式化的生活,已經讓人失去了進取的激情和動力,但又不甘平庸,不甘落後……可又不知方向在哪裏,不焦慮纔怪呢!

幸好,這兩年,我認識了小七老師,老師促我帶我,社羣夥伴支持我鼓勵我。我的焦慮感得到了緩解,隨之而來的是一種激情滿滿的緊迫感。

沒有了空閒爲雞毛蒜皮的小事傷神,不被過分關注的親子、家人關係,卻得到了空前改善。我每日仍舊和以前一樣忙忙碌碌,但是現在的我,目標是清晰的,收穫是可以感知的,內心是堅強的、獨立的。

按照小七老師分享給我們的時間管理“四象限”法,遵循重要和緊急兩個因素,我把自己要做的事,確立的目標分類排序,按次序一個個去解決,去試錯,直到目標實現。

在這種緊迫感的驅動下,我的心境也在發生着變化,我把工作之餘的碎片時間有效地利用起來,絕不給恐慌和怨懟留下任何空間。

02

TWO

讀書思考,帶來了微創傷,也發生了認知地震。

小七老師推薦的四本心理學書籍——蘇珊·福沃德博士的《原生家庭》《情感勒索》,武志紅的《爲什麼家會傷人》《感謝自己的不完美》是我一生的福音。

我原有的認知,被這幾本書改變了,這些書就像人生清道夫,溫柔地走進我的靈魂深處,霸道地揭開我強勢與自卑的傷疤。他們就像走進我前世今生的一位智者,讓我明白了自己成長過程中時時矛盾與糾結的根源;讓我知道了攻擊內心和釋放情緒的截然不同;讓我清楚了歸罪別人與放過自己的艱難不易。

我邊看書邊流淚,我已有的狹隘認知被徹底顛覆了,經過痛苦的徘徊,設身處地的思考,我在倒了一地的廢墟上,重新建起了新的認知。至此後,我的心態日趨平和了,對自己的要求不再那麼苛刻了。

我告訴自己:要敢於接納自己的不完美!寬容自己更要寬容別人!人生不易,用愛活着!忽然發現,只有當我們真正懂得一些事情後,才知道自己當初的認知多麼狹隘。

前不久,發生了家長討伐、抗議老師的文章和視頻,認爲老師把教育孩子的事情推給了家長。爲此事,網絡上、生活裏,雙方各執一詞,激烈爭論。

其實,許多事情都不必爭論,你知道或不知道,事實就在那裏。沒有人只活在別人的想象中,也不會有人活得如同別人猜測得那般輕鬆。

讀書讀人讀社會,嬉笑怒罵常有,而客觀真實、理智平和更該常有。

03

T H R E E 

讀書學習,開闊了眼界,也努力讓寫作成爲一種習慣。

小七老師給我們推薦的五本寫作指導類書籍,也是真正的大手筆,理論講解與實踐事例相結合,滿滿的乾貨,讓我的閱讀和寫作都有提高。

在小七老手的指導督促中,我不僅精讀細研文本,掌握了讀書寫作的方法技巧,而且還寫出了五萬字的知識卡片和書評稿。而後把學到的知識舉一反三,推廣到自己的課堂上,運用在對學生的寫作指導上,比如,“峯終定律”,“金字塔原理”等等。

輸出纔是成長,輸出倒逼輸入;隨時輸出,讓寫作成爲習慣。

有人說,靠意志力的學習都是耍流氓,習慣的力量往往比意志力更可靠。

大多數人“三分鐘熱度”,爲了解決這個問題,讓大家養成及時思考、隨時輸出的習慣,負責任的小七老師各種使勁,督促大家羣內打卡,限時寫稿,用心修改,教給大家時間管理方法,設置番茄鬧鐘……

安東尼·羅賓說:塑造你生活的不是你偶爾做的一兩件事,而是你一貫堅持做的事!

一個人,一杯茶,一本書,一支筆,時而淚流滿面,時而欣喜若狂,時而捶胸頓足……這樣難得的時光,讓人愈發熱愛生活,熱愛身邊的每一個人。

04

F O U R 

求知路上,與你們同行,相親又相愛。

一個人可以走得很快,但一羣人會走得更遠!

我們經常說“奮鬥首先要搞清楚自己是站在一個什麼樣的扶手電梯裏”。如果扶手電梯是往下走的,你的奮鬥會是一件很悲催的事情,你應該選擇一個向上走的扶手電梯。如果你不分青紅皁白說要奮鬥,隨便就踏上一個扶手電梯,那可能會是一個非常悲劇的事情。

我乘坐的這趟電梯是上行的,而且坐滿了一羣鬥志昂揚、熱愛生活的人,他們就是庫小七站長團隊的、來自全國各地的隊友們。

導師庫小七句句箴言:

閱讀寫作能使自己換位思考,理解自己,理解家人,理解工作。你只要做了,時間會看見。閱讀寫作給人饋贈,會增加人生寬帶厚度。

“吸引力法則”告訴你,當你在某方面做出了努力,你會感覺到,突然之間,天時地利人和,都會來眷顧你。你若芬芳,蝴蝶自來!

要創建自己的個人品牌:你自己的努力+能量積聚+井噴式綻放+自信體驗感+繼續努力+終身學習。

庫小七團隊班長芳菲分享:

閱讀要常態化。微信讀書、紙質書、視頻網站,名著電影……皆可涉獵,要有目的輸入、輸出。

寫作要常態化。每天輸出五百字,堅持寫作習慣好。

生活常態化。讓閱讀寫作成爲工作生活的營養補給。

隊員紫荊讚歎:

導師小七是小太陽,領着一羣向日葵!世界也因此燦爛明媚!

高山流水老師鼓勵大家:

生活的智者,是看清了生活真相卻能智慧地燃起生活的熱情。

米小諾自豪地叫道:

庫小七站長團隊,這是一個充滿正能量,充滿激情,熱愛生活,熱愛學習的榜樣羣!大家都來加入哦!

導師庫小七、班長芳菲是智慧、有擔當的領頭羊,我們磕磕絆絆,但一直在路上。

……

一個有導師、有思想、有規則、有成就感的羣,一羣有見解、有活力、有上進心的人。

求知路上,一起同行,一起追逐,夫復何求!

05

F I V E 

待在伊甸園,還是墜落到真實的人間。

彼得·潘是一個不願意長大的小男孩,他一直希望自己生活在一個不存在的,或者跟真實世界說“不”的那麼一塊土地上,沒有責任擔當,沒有痛苦挫折,在那裏,他自由自在。

彼得·潘時不時會住進我心裏,牽住我的手,告訴我,退出吧!工作已經很累了,還要苦思冥想、熬夜寫稿,爲什麼要那麼辛苦?工作之餘,刷刷視頻,追追劇,聚聚餐,這樣不好嗎?

可是伊甸園中的夏娃和亞當寧願墜落人間,遭受生育之苦和勞作之累,也不願無憂無慮地待在無所事事的伊甸園裏。

最近幾月,工作生活中的各種問題,讓我疲憊不堪,我向小七老師請了假,想要休息一段時間。可是所謂的休息,也只是渾渾噩噩地度時日,我不能接受心靈的荒蕪,看着小夥伴們隨風嗖嗖嗖的成長,我堅決拒絕了彼得•潘。

我知道,只有咬牙切齒走出一方舒適區,纔會成就一個閃閃發光的自我。

因爲任何福音都是詛咒,任何收穫都是有代價的。

《紅樓夢》中的 “花柳繁華地,溫柔富貴鄉“固然悠遊快樂,可最終也逃不了墜入深淵的結局。

羅胖說:做好正在做的事,未來會從這裏面長出來,現在沒有的東西,在未來也不可能有。

那就先做好正在做的事。2020年,我不敢高估自己有突飛猛進的變化。但我知道,一年時間,我讀了二十幾本書,寫了二十幾篇文,彈了幾首古箏曲;導演排練了兩個經典誦讀節目,一個國家級三等獎,一個與小夥伴們自娛自嗨。

和志同道合的人思想碰撞,和喜歡的書交流融匯,提升了認知,滋養了心靈。原來這纔是自己,這纔是生命。

王陽明在臨死之前,指着自己的心說:此心光明,亦復何言

這是王陽明一生的仰望和追求。於我,又何嘗不是如此呢!

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