【連載六】 《摸着石頭過河》2010年9月13日 週一 班會

下午第三節課開班會。本次班會擬定主要召開以下幾方面的內容:

1、第一週量化總結。公佈上週學生扣分的情況。

2、跟班幹部及負責人談話。近來班級的混亂及任務完成不好,主要原因是班幹部及負責人做不到位,責任心不強。因此,對他們主要強調責任的重要性,同時,還因爲他們在做事方面缺少經驗。總之,我還沒有培養出一夥核心力量。該怎樣培養,這是我所面臨的一個難題。

3、學會安排時間。近來發現他們在該做某件事的時間裏,不去做,反而做其他的事情。比如,晨讀時間有的學生做昨天的作業。這使他們做事的效率低下,做起事情來一團亂。這主要是學生的生活習慣問題。因此只有培養起他們的良好習慣,讓他們懂得什麼時間幹什麼事,纔會提高他們的學習效率。

由於我沒有電腦,第一週量化成績的一些數據只能手寫,又因數據太多不利於統計,我只能給相關學生扣分。若只扣分不對其進行懲罰的話,到後來有的學生可能不會再畏懼,所以扣到一定程度之後就需加上一定的懲罰措施,而對於優秀的則要大加表揚。

反思:

近來,我幾乎都在關注孩子們的缺點與不足,幾乎沒有表揚過學生。換一種方式做做效果也許會好些。成人都需要得到他人表揚,更何況這些未成年的孩子呢,爲什麼不去表揚表揚他們呢,靜下心來用自己的眼睛去發現他們身上的閃光點吧。雖然這些孩子確實很調皮,但他們也有可愛的地方啊。楊明澤雖然上課愛走神,不愛做作業,但他的朗誦不錯,背課文背得很快;李榮臻雖然上課愛說話,但在衛生方面很積極……我在極力地說服自己尋找每個孩子身上的閃光點。

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