懶惰、自私是人的天性，這是一條天理，一切議論的出發點，忽略這一點做管理是要喫虧的。
幹好工作、完成任務必須要劃清責任界限，制定規劃、計劃是完全有必要的，有了計劃一步一步才能走實，好的計劃是有指導意義的，對工作是有促進性的。那麼，怎麼區分計劃的好壞呢？所謂計劃的好壞，一則要看計劃是否貼合實際，二則要看計劃的細緻程度。細緻到什麼程度是需要制定者權衡的，絕不是越細緻越好，這也是管理者領導藝術的體現。細緻程度也即給執行者的自由度，這關係着執行者幹工作的責任心與積極性，直接影響着工作成效。由此，計劃的細緻程度與執行者的責任心、積極性、完成任務的效果這幾個維度間存在着辯證關係，處理得好，事半功倍；處理得不好，事倍功半，甚至無功而返，更甚會誤了大事。
一個很簡單的例子。一塊一畝大小的荒草地需要打理除草，交給一個人負責清理，給一天時間，你是制定計劃上午清多少、下午清多少呢？還是讓他自由發揮，告訴他下班時間我去檢查呢？當然，計劃的制定也絕不是越寬鬆越好，要看這項工程、這項任務的複雜程度，但總之要給執行者空間以發揮他們的主官能動性，然後檢查驗收。
反觀現在的訓練監察制度是有些問題的。我們的目的打贏，而現在抓訓練的重點卻是查過程，訓練監察，查的是訓練登記簿，就相當於是查賬本，如此安排一個人負責記賬就能應付檢查。而且考覈的權力下放給了連隊，連隊自訓自考，評先進還和訓練成績掛鉤，訓練成績都是各連自己報的，這是多麼荒謬，如此，就算訓練成績不好也不會實事求是報的。
這就是制度的問題，抓訓練其實很簡單，我就看效果，我“不管”你怎麼訓，只要能打贏。這裏的“不管”加了引號，即具體到制定訓練計劃上要有指導意義，要定計劃，但是應把抓訓自主權下放到營連，在制度規定的框架內隨你訓，我階段性組織實戰化考評，能完成任務就說明訓得好。
現在制度如此畸形，其實與之前粗放的管理有關。人往往會犯矯枉過正的錯誤，之前粗放，現在就精細；之前過右，現在就過左，但不管怎麼樣，訓練上糊弄，是要壞大事的。
因此，訓練計劃要定，但要學會中庸的思維方法，把握好計劃的細緻程度，給好自由度，如此才能提高執行者的責任心與積極性，激發創造力，這樣一來，基層才能充滿活力，虎虎生威。