去年，我們學校接到通知，緊急下架圖書室裏所有版本的***和***等五兩本圖書，看到這個通知，我心生不悅，隨後是疑惑：這麼好的書爲什麼要下架？這是誰的主意？這書因爲什麼原因下架？……
後來，我才知道，這一次是我們全市所有圖書館，圖書室全部都要下架這些書。似乎政府渠道發佈的文件，是要無條件執行的，更沒有必要去問背後的原因，所以，只有把疑惑留在心裏。
後來，聽到了一些人對這些書下架原因的猜測，原因是這些書裏邊涉及到了自殺和暴力血腥的場面。看到這樣的原因，我非常疑惑：這裏面的其中有一本書，小孩們都特別愛看，記得那一年帶女兒去北京書城，她從衆多同童書挑中了這本讓我買給她，她在回來路上就看完了，後來我又買了一整套這樣的書，家裏兩個男孩子也特別愛看，看得如癡如醉。我也大致看過這本書，印象最深的是那個智慧的孩子和那個可惡的博士，並沒有並沒有，並不知道里面有自殺的情節。這是不是一種諷刺？是不是也說明了我們看書有“自帶過濾信息”的功能？同時又有一種後怕，我實在是太沒眼光了，竟然給孩子買了一本人家讓下架的書？
告知被裏面的另外一本書，我更是和孩子們一起把它解讀的淋漓盡致。這本書在5年前我們進行了班級共讀，因爲它比較厚，當時孩子們又是三年級，所以我就大聲朗讀給孩子們聽，當時我們讀幾頁就停下來交流一下，一是怕孩子們理解不了數學的內容，二是讓他們彼此交流一下自己的想法，對這本書有更深刻的認識。當時記得孩子們要麼對書裏的主角母愛感動的稀里嘩啦，要麼對她的育兒行爲痛恨的咬牙切齒便會聯繫到自身父母對自己的期望，來從另外的一個角度理解。所以，在共讀的時候孩子們是特別喜歡的，我們還做了好多閱讀單來深入進行了交流。
就我本人而言，我也特別喜歡這本書。記得當時有領導到我們學校指導工作，他讓我給孩子推薦一些書，我就塞給了他一本，還叮囑他“這本書很好看，孩子肯定會喜歡，你也可以看一看。”現在想想：同樣後怕。竟然帶着班級的孩子一起來共讀這一本“壞”書！竟然把一本快要下架的書推薦給領導？竟然把這一本“血腥”的書解讀的津津有味！……
但是同樣相似的是，我和孩子們並沒有覺得這本書特有血腥味。是的，如果沒有人說它因此下架，我也不知道里面有“血腥”場面的描寫。
同樣，今天又讀到類似的情節：有人質疑《小豬唏哩呼嚕》裏有欺詐性的內容，不適合小朋友看、《水滸傳》充滿匪氣和血腥氣，不適合中學生看。
對此，我有以下看法：
一、評價一本書是好書是壞書，雖然我不是這方面的專家，我也無從確定一個科學的標準，但是我是一個讀者，只能從我的感覺來說。一本好書應該是主題性非常強，也就是讓人讀了之後非常有收穫，有觸動，雖然故事忘了，但故事帶給我們的那種感受強烈的存在，這就是一本好書。至於其中的一個小情節，某幾句話，單獨把它拎出來，用它來對這本書“說三道四”作爲評價標準，這是極其荒謬的。
如果用是否有這些方面的傾向的標準來評價一本書，那任何書都是壞書，誰還敢想呢？《白雪公主》裏面有把白雪公主的心挖出來喫掉的語言，《美人魚》裏面有教唆美人魚殺死王子的情節，《西遊記》有燒孫悟空的部分……
二、欺詐，暴力，還有人們最忌諱的自殺。這些雖然是陰暗的負面的東西，但是它就存在於我們的生活中，存在於影視作品中，孩子們其實早就已經接觸到了，這對他們來說並不是什麼新鮮事物，他們怎麼可能不能接受？如果一定要說這對他們是不好的，那就是在自欺欺人。另外，讓他們看一看這些暴力欺詐行爲最後的結果是怎樣的？讓他們知道怎樣處理這些情況，這不是也挺好的嗎？難道所有壞的惡的東西，全部都要蓋住嗎？蓋住了它就等於孩子們的世界裏沒有了嗎？
唉！什麼都不用說了吧！所謂的壞書，真的不能用這樣的標準來評價！