實驗一下:有沒有資料的差別


期末考試,政治歷史是開卷考試,所以必備的考試資料是一定要具備的。

開卷考試資料是不是救命稻草,但絕對對學生一個安慰,我有資料可以在考前複習用,在考場去翻閱。再說現在的資料整理,歸納,總結很到位,這是單純閱讀,記憶課本是不能替代的。

所以,學生及學生家長也積極配合。

任課老師就想見證一下:有沒有資料什麼區別:

於是讓兩個班沒有課外資料,只有課本。實踐出真知。

科任老師只能解釋說明:之所以這樣做就是爲了進行對比,看不看使用資料的區別,算是一次實驗。

結果怎樣?實踐證明,用不用資料,開卷不開卷對學生影響不大。甚至開卷考試,對於一般學生考試一遇到不會就翻書,缺少了深思熟慮,認真審題,錯失關鍵詞,出現所答非所問。再一學生對課本不熟悉,不知道怎麼翻,找哪裏?如此耽擱時間,造成心煩意亂,時間嚴重不足,嚴重影響成績!

可是,問題遭到這兩個班的班主任,學生強烈反對。自以爲有沒有資料差別大了,沒有出現結果,怎麼知道呢?不過話又說回來,資料雖然總結比較好,到位,但是需要學生認真學習,掌握運用。一要理解記憶相關重要知識點,知識之間彼此聯繫。同時,熟悉書編寫結果,熟練掌握怎麼運用。

實驗,改革就有風險,就需要付出一定代價。可以失敗,但絕對不能不改。

如:評卷,以前都是我一邊提問學生一邊滔滔不絕地給學生講,多的是闡述,分析,聯繫,更多的是填鴨式,灌輸。學生缺少了積極主動。

可這次,我剛學生一小組爲單位進行自己針對不理解,有懷疑的地方,交給同組同學,討論,講解,在辨析中加強理解!

發表評論
所有評論
還沒有人評論,想成為第一個評論的人麼? 請在上方評論欄輸入並且點擊發布.
相關文章