冰冷的冬季(凜冽的嚴冬)仍未過去，又一個寒假開始了。作爲一名四年級的小學生，堅持學習是我假日裏的重要(首要)任務，這既是我學校學習的有效延伸，又是我自主學習的良好養成。俗話說，一分耕耘一分收穫。一週下來，我不但掌握了許多新知(識)，而且進一步鞏固了獲取知識的技能和方法。
下面，我就以英語的課外閱讀爲例，分享一些有益的收穫和不一樣的感受(體驗)。
這個假期剛一開始，遠在哈爾濱，身爲大學英語專業教師的姑姑就幫我精心挑選並訂購了一套適合現階段學習需要的閱讀繪本。這是一套在北美小學生當中十分流行(風靡一時)的分級閱讀教材，名叫“Readⅰng”，從A-Z來標註級別高低(逐級命名)，所以又稱“RAZ”。因其詞繪量充足適當，配圖精美且科普廣泛，已被美國、加拿大的上萬所學校採用，難怪教學經驗豐富的姑姑大力(極力)推薦呢？(！/。)
帶着的閱讀的新奇和求知的慾望，我迫不及待地打開繪本，一頭扎進英語的世界，知識的海洋。在姑姑的耐心講解和精心指導下，我從每一句，每一篇的反覆誦讀中記住了生詞，學會了語法，認知了生物(種羣)，自然(現象)和科學(常識)。例如，《關於虎鯨的一些事》這一篇，主要(着重)介紹了虎鯨的特徵和習性。通過閱讀和記憶，關於虎鯨的準確描述，我現在可以脫口而出: 虎鯨屬於鯨目海豚科，它擁有碩大的魚鰭和鋒利的牙齒，在海里兇猛霸道，因此被冠以“殺手鯨魚”和“海洋之狼”等稱號。
當然，在學習中我也遇到了不少困難(阻礙)。比如說，默寫單詞不是落下(漏掉)一個字母，就是前後順序顛倒。姑姑強調一定要邊念邊背，結合發音規則(規律)熟讀巧記。我試着按照這個方法練習幾次，那些丟三落四、馬馬虎虎的老毛病明顯少多了。還有，一時背誦不下來我就容易發脾氣，撂挑子。姑姑鼓勵我一定不要半途而廢，可以藉助中文(譯文)內容把握邏輯關係(循序漸進)。經過幾次嘗試，那些難啃的骨頭終於被我啃下來了，對背誦的畏懼心理也漸漸減弱(消失)了。
竹貴有節，人貴有恆。無論學習還是做其他任何事情，努力不放棄都是必由之路(致勝法寶)。小朋友們，讓大家攜手同行(互勵共勉)，用堅持迎接每一分收穫，用堅持迎接每一次成功。
*括號中的替換內容對於大部分四年級小學生的寫作水平來說可能要求過高，如果能力超卓就另當別論了。