1.學懂
學者，覺也。
覺醒與睡覺，都用“覺”字表示。是一種什麼狀態呢？
恍兮惚兮，其中有像；惚兮恍兮其中有光。
學，非讀，非文字。
學，亦可讀，書讀百遍，其義自見。學，在字裏行間。
2.弄通
痛者，不通；通者，不通。
如同教育孩子，如果感到痛，一定是自己偏離了軌道。
3.悟透
悟的準備：
A.抽離，用第三雙眼睛觀察
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
旁觀者清，當局者迷。
我變了，我的世界就變了。
換位思考，就是站在對方的立場審示，或能收到對立面的視覺效果。
舉頭三尺有神明，這個神明，大約就是良知吧。
B.重道義，輕功利
人+爲=僞
不是手段，不爲目的，不爲功利。
不爲取悅別人，也不爲取悅自己。
只是應當。
童心，自在
既長，趨利避害，功利心，不自在，無心
學問之道無他，求其放心耳。
求放心
載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能如嬰兒乎？
老還小
天理昭昭。敬畏自然法則。
C.不是經驗，脫離慣性
經歷，是用以在歷程中通過感官，獲取感受，產生思想，形成意志，分別成識，脫離慣性，轉識（聰明，反映快）成智（同源之慈祥，同體之悲憫），遂通一體。
既養成習慣，又脫離慣性束縛。
4.做實
知行合一，跟隨良知的指引。
陽明心學
無善無噁心之體，
有善有惡意之動，
知善知惡是良知，
爲善去惡是格物。
諸惡不做，重善奉行。