【齊帆齊微課】文:小小小無憂
作爲一個南方人，在我所在的城市，打從我記事起，就沒有下過雪。
雪，作爲大自然的特有產物，是很多文人墨客的描寫對象。
「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」
「柴門聞犬吠，風雪夜歸人」
……
我對於雪的印象，一直是停留在課本和電視上。
每次讀到和雪有關的句子，看到和雪有關的畫面。
我的內心就有一股衝動:好像在大雪天裏，開開心心地打一場雪仗，堆一個雪人兒，然後拍好看的照片。
但是很遺憾，我沒有看到真實的雪。
記得高中那會，有一年下了冰雹，接着就下了一些和雪很像的東西「那時候不知道叫什麼，現在也忘記了」。但是，在那個時候，我們就把它叫做「雪」
不知道誰喊了一聲:“下雪啦！下雪啦！”在專心致志聽課的我們，馬上衝出去，歡天喜地地跳起來，並且大聲地歡呼。這聲音也吸引了其他人，越來越多的人加入了我們。
班主任覺得這是個好兆頭，他覺得我們這一屆趕上了最好的年華和最好的機遇，覺得我們的高考一定會再創輝煌。
於是他高高興興地拉着整個班，在操場上拍了很多照片，這個攝影愛好者在這一天心滿意足。
現在偶爾回頭看那些照片的時候，覺得那時候我們真的很天真，很純粹。那時候的日子，應該是我最忙忘的時光了。
然而現實是，三年後參加高考的我們，並沒有再創輝煌。相反，我們這一年級，都發揮失常了。
那時候，作爲全市最好的高中，飽受人們非議。很多家長開始對學校有意見，對老師有不滿。
那個時候，不到二十歲的我們也看不過來。聽到有人議論我們的老師和學校，就衝上去和他們理論。
因爲只有我們自己知道，老師的付出並不少。箇中心酸，只有我們自己知道。
後來我們再回母校看望老師的時候，卻發現很多老師都不在母校了。原來這幾年，崗位調動情況比較複雜。於是用的便一個個地看望。
首先是班主任，我拿着一束花走向他的時候，他說:"你們也學會體貼和浪漫了啊。"我說:"那是必須的，畢竟老師也是一個浪漫的人嘛。"我們聊得很愉快，他還帶我們上了一節課，我們在後面聽着，彷彿回到了五年前坐着聽課的時光。
再次是政治老師，嗯……他說我們沒良心，太久了也不知道回來看看。他對我們的印象已經很模糊了。但是我們那個年級的“光榮事蹟”他倒是忘不了……
再次是語文老師。見到她的時候，她的兩鬢已經有了些許白髮。在感慨我們長大了的同時，也在感嘆歲月不饒人。
最後是歷史老師。他說我們是他帶過的最操心的一個年級（嚴重懷疑他對每個年級都這麼說）但是呢，我們這個年級總是能給他帶來很多驚喜，他也挺開心的。
當我今天再次看到這些「雪中的照片」的時候，思緒就回到了高中時期。慶幸遇到那年的「雪」，慶幸遇到這些溫暖的人。
你們的出現，驚豔了我的高中時光。
齊帆齊28天寫作成長營‖23篇（1072字）