瀟灑走江湖——讀《一線優秀教師成長72記》感悟

  PS:以下爲文章原文方便各位閱讀,每一個小故事都蘊含一個大道理,讓我們一起去體會,一起去感悟吧!

   

      校園也是社會,校園也是江湖。任何個體環境都是社會的一部分,我們的錯誤就是把校園弄成與世隔絕的小天下。於是,學生走出校門後不適應社會,教師走出校門像羊羣裏的驢子,可悲也哉!所以,新課程要求我們“開門辦學”,這樣オ能爲自己服務,爲社會服務,爲國家服務。教師也要走出書齋,成爲社會人、自然人,而不是酸秀才、老學究。

      教師職業是普通職業,也有特殊性。普通者一:三十六行之一行,有什麼稀奇?普通者二:收入不高,工作環境不好,苦了累了還有風險。工作是爲了生活,有幾個人願意爲師?迫於無奈者也。特殊者一:光環閃耀,是“太陽底下最光輝的職業”,是“人類靈魂的工程師,人們對它的期望無理取鬧地高,要求“喫的是草,擠出來的是奶和血”。特殊者二:它是良心事業,培養人嘛,誤人子弟,先不說對得起黨和人民,你對得起孩子對得起自己的良心嗎?所以,馬虎不得。所以,每當聽到“你作爲人民教師…”這類的話,便自然有些惶恐。

    教師要了解政治、歷史和時事,オ能融入社會。“不懂政治和歷史的人,充其量是個兩腳書櫃。”這話過分了,但也有幾分道理。你不知道“黨委像爸爸,政府像媽媽,人大像爺爺,政協像奶奶”的內涵,怎麼叫了解政治?你不瞭解“強農、興工、擴城、活商”,你就不知道什麼叫以經濟建設爲中心、爲什麼要蓋那麼多樓,你就不知道爲什麼教育這麼窮,就不知道什麼叫“人民教育人民辦,辦好教育爲人民”。你不瞭解點歷史你就不明白爲什麼釣魚島和南海那麼吵我們還這麼軟,就不明白抵制日貨不算愛國,就不明白越南和非律賓我們爲什麼不揍它,那別人海闊天空神侃的時候,你就只能裝果子,還怎麼交流?你有條件比別人能倪?我們是知識分子呀。

      教師要正視自己視野狹窄的現實。職業特點嘛,用不着牛。我們常常談到素質的話題,都覺得自己素質高,說某某官員讀書時數學常不及格,英語幾乎是零分,說某某老總讀書時就是個混混,他們素質太低了。非也非也,會讀書只是素質之一,而且從某種程度上說,這是一種沒用的素質。所以,我們現在的素質教育不唯分數論。做官是素質,經商是素質詐騙都得要素質。所以,我們要提高各方面的素質,不要只談讀書只會教書,那是書果子教師少參與一些低級趣味的活動,尤其是賭博。你是人民教師呀!再說了,米也不多啊,經不起折騰呀!

      不要讓人一眼看出你是教師。衣服款式老舊,布料質地太差,假冒僞劣品牌,不可取。現在教師也不是那麼窮了,衣服用不了多少錢。因爲學校工作原因,不太注意而已,你現在就開始注意吧。不要一臉滄桑,苦大仇深的樣子,我們是辛苦,可要自我放鬆,不要自我加壓,活得輕鬆些、酒脫些。

    讓人覺得你有時像政治家,有時像商人,有時像白領,呵呵!夠派的!老師們,從現在起,瀟灑走江湖吧,給自己加油:我能!


收穫與感悟

    面對坎坷,不要隨便下決定,選擇權在自己,卻不在一時。關係到一世一生的大事,教師需要冷靜,需要斟酌,需要掂量。教育的事情,不要急躁,不要冷淡,不要旁觀,只有熱情纔是最珍貴的營養品,加上思考這把湯匙,端起成長的碗,自然就有微笑的影子。

      教師要開闊視野,不該把自己侷限於校園之內,而應該放開眼界,腳踏實地、放眼世界。我們沒必要太悲觀、太失望、太難過,教師是一個普通的職業,但是在這份工作上,依然能夠體驗到自信,體驗到真誠,體驗到幸福,實現自己的價值。教育的內涵是豐富的,豐富教育內涵的恰恰是我們這些教師,那麼教育到底是什麼?教育到底能成爲什麼?教育到底能給學生帶來什麼?大部分都取決於我們自身。不要抱怨環境,大環境我們無法改變,我們只能改變我們自身的環境,堅持自己的教育夢想,創造自己的教育幸福。

      同時,我們教師還要能夠認識自己,做到自重、自省、自警、自勵。還有從自身的教育教學實踐中總結經驗和教訓,學習名師的教育智慧,以別人的得失成敗爲鏡,從中可以汲取很多的養料。一個善於學習的人,到處都可以找到學習的鏡子。我們教師平時要形成良好的生活方式,培養科學的興趣愛好,樹立健康的生活作風,遠離低俗的生活氛圍,時刻保持教師本色,這纔是真正的“滿灑走江湖”。

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