康老師發言 | 堅守責任育英才
臨近學期結束，代表教師發言，我十分榮幸。
記得去年的8月30日，我被通知到新區中心校報到。
我興奮填寫了原單位。
9月1日，上午8點40分左右，手機響了，一個男人磁性的聲音通知我到英才中學報到，否則將交中心校處理。
我聽出，是張紅傑主任的聲音。
當時，我有片刻的遲疑：到英才中學報到？其實，開始我是拒絕的。其實， 給李校長打電話，說容我好好想想，讓我慢慢接受這個有些意外的結果。
通過大約一個小時的思想鬥爭，並與我愛人召開了緊急家庭會議。
她說：我是英才小學的，你去英才中學，不正好嗎？得聽從領導安排！
哦，我馬上聽從了領導的安排，九點半左右，我騎着自行車趕到學校報到。
當我走出會議室的那一刻，我心安定了下來。
還是熟悉的同事，還是熟悉的領導，還是熟悉的味道。
自此，我重新回到了新區這個滑縣的教育熱土，開始了我第三個五年一個新單位的教育生活。
說實在話，從一所自稱打造全縣教育航母的私立學校，來到這所看似只有彈丸之地的英才中學，開始的幾天，我好像在做夢。
感覺自己身份的轉換太突然了，內心還有一些不接受。
我想很多在座的老師可能都有這樣的感受。
前幾年，我在一個小羣裏還見到同事們在討論說：呀，我們學校發工會福利了。
我一想，學校什麼時候發福利了，我怎麼不知道。
後來聯繫一下上下文才知道，她說的學校，指的是自己原來的學校。
人都是戀舊的，大家可以理解。
每個人都會有一個從舊單位到新環境的適應過程。
但，大家對於工作的熱情和年輕的幹勁，讓我這個不算太老的老教師，馬上換到新的成長動力。
我非常認同學校把“責任”兩個字作爲學校的校訓。
通俗易懂，樸實無華。
辦一所負責任的學校。
將成爲我們每個人在英才中學工作的共同目標。
10月23日，在焦校長、李校長的大力支持和積極籌備下，以我爲主持人的班主任工作室正式成立。我號召大家每週書寫三篇教育敘事，以記錄自己的班級管理工作，積累管理經驗。
自10月底以來，每一位班主任老師都積極書寫，主動交流，在羣裏發佈自己的簡書文章，目前僅青年教師累積發佈文章335篇，其中發佈最多的是侯海彥38篇，單惠栓35篇，張東哲31篇。黃旭、牛冰月、明寧、陳玉娟、武曉曼均在24篇以上。
在大家的帶動下，我也於22日成功堅持簡書日更365天。
我們書寫教育敘事，不爲名不爲利，只爲自己的教育生命而寫。
幾次我都看到黃旭、張東哲、侯海彥、賈浩強等老師深夜10點後，還在發佈文章，在羣裏發言。
劉發老師婚假剛剛結束，回到學校，回到自己的四班，馬上融入到學生之，瞭解學生的情況，發現班級的問題，17日這一天，就在羣裏發佈三篇日誌，記錄自己請假的感受和返校後發現的問題，一個體育老師，能夠這樣勤懇地思考、工作、寫作，着實讓人感到我們英才中學老師身上的朝氣、活力和闖勁。
這是爲自己負責，爲學生負責的真切體現。
最讓我感動的是上月底，我校的班主任工作室作爲縣惟一一所初中名班主任工作室，代表全縣做彙報表演。我與班主任老師們商議後，決定以情景劇的形式進行彙報。大家在百忙之中，組織討論情景主題、撰寫劇本，還犧牲自己的週末時間進行集中排練，無怨無悔。最終在縣班主任工作室年會上，獲得巨大成功，受到領導和老師們的稱讚。
作爲一個團隊，心往一處想，勁往一處使，這是英才人爲學校爭光負責的表現！
再說說我們語文組，天天教研，我們真抓實幹，每次討論幾乎說整整一節課，深入研討《語文課程標準》用了一個學期，我還還沒有研讀完畢。每次公開課前，總有三兩位老師爲一節課的某個環節討論很久。這樣認真負責的老師中，纔有了工作坊初中語文區優質課第一名張靜老師，有了區說課第一名付紅日老師。當然，這背後還有整個語文備課組團隊，以及英才人精誠合作、真抓實幹的責任擔當！
火車跑得快，全靠車頭帶。
一個學期的工作能夠開展的這麼順利，全靠英才中學踏實勤勉的領導班子帶領。
我可以非常負責任地說：英才中學的領導團隊是整個新區教育中最年輕專業、最團結負責的管理團隊。
不必說雷厲風行的焦校長，也不必說事必躬親的李校長，單是年輕有爲的耿鑫主任，就足以體現英才管理團隊的責任精神。從開學的軍訓、習慣養成月、到日常的班級管理，檢查評比，耿主任可以說忍辱負重、毫無怨言，解決着來自班主任、班級、學生等各方面的問題。說實話，想當初，我年輕時候，也做不到這些。
當然，沉穩張紅傑主任，默默工作馬主任，細心的李主任，親和的李會計都是我們英才人的模範。
半年前，還在私立學校爲着所謂優厚的薪水工作，半年後，我情願回到英才中學爲自己的教育情結工作。
我知道，我不是一個完美主義者，並情願做一個理想主義者。
我願在剩下的教育生涯中，與大家一起，爲着英才中學的生存發展，爲着英才中學的榮耀使命，我們一起共同努力，致力於辦一所負責任的學校而共同奮鬥。
最後，祝大家假期愉快，生活幸福，健康平安！