康老師心語 | 簡書日更365天，寫給自己
昨天，我在簡書堅持日更365天了。
我感動於自己的堅持。截圖發了朋友圈，爲自己點贊。
不少朋友也點贊。
我也有一種被證明的價值感。
其實，爲了達到這個目標，我曾經失敗過兩次。
第一次是在2019年10月24日，在日更了64天后，由於停更連續兩天，成績歸零。
第二次是在2020年1月19日，在日更了84天后，兩次歸零！
當時，我沮喪地寫下《康老師心語 | 有一種堅持叫從頭再來 1 - 簡書》
爲自己之前的不自律痛心。
還好，我重新開始，如今終於堅持了下來。
感謝日常給我點贊、留言的網友、同事。
是他們的默默關注，讓我慢慢堅持到現在。
對於我來說，寫作幾乎成了我的生命本色。
它就像喫飯一樣，不寫，內心會餓；
它就像睡覺一樣，不寫，內心匱乏。
簡書上，無戒說：
寫作是一個自我療愈的過程，一個幫助我們成長的利器，
同時也能夠帶給我們無盡的希望。
我非常認同。
作爲一名一線普通老師、班主任，在我心中——
寫作是記錄自己教育生活的載體，
是思考自己教育生活的日誌，
是總結自己教育經驗的寶藏。
寫作是孤獨的夜裏，真實的面對自己的鏡子。
寫作是無人的辦公室裏，無拘無束地揮灑自己性情的容器。
我的寫作主要有三類主題：
與學生在一起的教育故事，
對於教育生活的思考總結，
閱讀書籍的筆記。
365天的堅持，讓我的心沉靜下來。
我收穫了對自己的重新認識。
我還可以做到更好。
365天的堅持，讓我明白，沒有轟轟烈烈的生命，也有意義。
平靜如水的生活，也值得記錄和回味。
已過不惑之年，但心中仍有不少疑惑。
是寫作讓我明白，到這個年齡更應該做減法。
爲自己而寫，不爲外在利益所迷失，就是最大的成功。
簡書日更規則中，堅持日更365天，可以得到365天的榮譽徽標。
我天真地想擁有天，我將永久擁有它。
它是我過去堅守的證明，也將是我以後堅持的起點。
今後的寫作，我仍舊會做一個孤獨的前行者，即使同行的路上少有人在，但我仍不仍放棄對自己的承諾。
我知道，少有人走的路，纔可能是成功的。
成功的路上，從來不擁擠。
雖然我也不知道成功到底應該是什麼樣子，但我知道，它不在別人眼裏，而在自己心裏。
今後的寫作，我將從以下三個方面重新定位：提升思考、寫作質量，聚集教育本質，力求形成特色！
新的開始！爲自己加油！