一
我坐在了一個本不該坐的位置上，因爲在場來的都是知識淵博的學者、作家，而我什麼也不是，我猜測這應該是個文學座談會吧！
我的文章無意間被一旁的女學者還是女編輯看到了，她表示這個文章很有意思，讓旁邊兩個助理拿去都出版了。她還問我有沒有其它的，我就把16年末到現在的都拿給她看了下，她說挺好的，整理下可以出本書了。
這人兒真是奇怪，以前沒人欣賞的時候，我總是熱情滿滿地去分享，急切想要個認可或者評價，如今有了慧眼識珠的人了，我反倒覺得沒什麼，一笑了之！
二
教室裏坐滿了老師和學生 ，看來人都到齊了！
黑板上寫了一篇課文題目《遇秋》，我一看就知道是自己寫的文章。
然而教室裏的師生們正在解讀和賞析這篇文章，徵求意見該不該發表它。我念了一遍發現，原本自己寫的是一篇關於歷史的文章，被他們硬生生修改成後來的寫景散文 ，還把題目又重新擬寫了。
我真是太失望了，他們居然帶着同學們把它賞析成寫景散文，還出了一套專門的賞析理論，就像答題模板那種，這根本就沒有體會到我想要表達的意思。
三
《遇秋》一文很快就解讀完了，他們唱起了歌，歌名就叫《小星星》。
我在一旁聽着，歌詞每唱一句都深深唱進我心裏，因爲唱的就是我和他的小時候。只可惜孩子們都在笑，他們笑爲什麼我們會出生在茅廁邊，笑我們爲什麼這麼寒酸！我看着這副畫面就哭了，我沒怪孩子們，只能想想他們還小不懂事。
我身邊的人問我，要是當初知道會是這個結局，你後悔寫這些東西嗎，後悔下來嗎？我想想既然都是自己選的路，那就走下去吧，在乎這麼多也沒用！
四
臺上的老師走下來時，遞給了我一本課本，其中有一篇文章名字我忘了，大概就是《莫家姑娘》一類的文章，講的是個小姑娘的故事。一看作者，居然是我的名字，再一看文章，我本來寫的是白話文，硬是改寫成了文言文，又添了不少雜七雜八的內容進去，這不是把簡單的東西複雜化嗎？
雖然都是我寫的文章，連我自己都快認不出了，也不知道這些師生們是怎麼理解的。個人認爲既然是學習前人的文章，就應該尊重原作，尊重作者，不要這樣改得面目全非。一旦選入了教科書教育後世的人，強調這是某某寫的文章，怎麼怎麼樣時，豈不是明擺的忽悠麼！
五
夢的最後，我居然看到兩個復古的孩子跑出來，一個穿着古裝的小丫頭正叫出來玩耍的小男孩：“少爺，回家遲到了！”
小男孩蹦蹦跳跳，說什麼也不回去，這小丫頭雖然是個僕人，卻和少爺之間沒什麼地位身份的差距，她還會氣呼呼地斥責小男孩：“趕緊回去，不回去我可要叫人來伺候了！”
之後小男孩才任性的答覆：“我不想喫飯，我就要喫熱狗！” 說着就往拐角跑去，攀爬到那堵高高的圍牆上去了。
我根本沒這種復古的想法，怎麼會看到這種畫面，而且無比的真實，就像以後真會回去似的！
2017.11.8