“我們每一個逝去的親人都會變成流星，在我們心裏想他們的時候，過來偷偷地親吻我們一下。”
這是江蘇常州幼兒園的一門特殊的課程，也是在網上引起熱議的話題——死亡教育。
該幼兒園負責人表示，不談死亡的生命教育是不完整的，知道向死而生的道理，才能更好地珍惜生命。
還記得兩會期間，就有人大代表發聲，建議全民開展死亡教育，當時還上了熱搜，網友們紛紛熱議。
白巖松說：“中國人討論死亡的時候簡直就是小學生，因爲中國從來沒有真正的死亡教育。”
是啊，關於“死”這個字眼，大部分中國人都諱莫如深，不肯輕易提及，更不會將它傳達給自己的孩子。
而江蘇幼兒園的這項特殊課程，卻由“一隻皮球蟲的死亡”，將沉重的話題巧妙地傳達給了孩子，讓他們坦然面對死亡，以及更好地認識生命。
育兒專家張雪峯說過這樣一段話，引人思考：
“生命教育應當儘早地進行，讓孩子正確地直面死亡，懂得生死的含義之後，才懂得對世間萬物的珍惜。”
深以爲然。
讓孩子懂得生死，他們才能更明白活着的意義，也才能更珍惜，這有限而又寶貴的生命。
01
孩子對生命越無知
越無法重視生命本身
今年5月份，一則“哥哥爲證手遊復活情節攜妹妹跳樓”的新聞，牽動了萬千家長的心。
新聞中，11歲的哥哥，牽着9歲妹妹的手，想試下他們會不會，像遊戲中那樣死而復活，於是從家中四樓跳了下去。
但等到經歷了4次病危通知，承受着身體和心靈巨大的疼痛煎熬，並終於脫離危險期後，11歲的哥哥才意識到：
“遊戲裏都是騙人的，人不會死而復活，人都只有一條命，所以要好好珍惜。”
可是，這樣的領悟，來得是多麼的晚；而這樣無知的代價，又是多麼的大。
雖然新聞中，父母把孩子跳樓的原因，歸咎於遊戲的過錯，但大部分網友卻認爲，這是父母的失職。
“高空危險是常識吧？常識上的問題爲啥要怪遊戲？教授孩子常識難道不是家長的責任？
慘，這真的是無知造成的了；
管管孩子吧，這是大人的失職……”
聽過一句話：“孩子對生命越無知，就越無法重視生命本身。”
正因爲無知，所以缺乏應有的敬畏，所以才隨意踐踏生命，棄之如敝履。
而這種無知，需要有意引導，更需要重點關注。
因爲，只有當孩子，明白了生命的意義，他纔會懂得生命的脆弱與可貴，也纔不會輕視自己和他人的生命。
對於每一個人來說，生命都是有限的，是有且僅有一次的，短短的人生歷程。
而我們唯一能做的，就是好好享受這短暫而又美好的一生，而不是輕率地、隨意地拋棄它。
02
死亡教育
比知識教育更重要的人生一課
心理學家李雪說：“每個孩子自殺，根源在父母，責任在父母。”
前段時間，揚州14歲的男孩從31樓跳樓身亡。
事情的起因是，小男孩的週末作業沒寫完，和媽媽發生了爭吵，媽媽一氣之下，把他的作業撕了。
在我們看來，這是一件很小很小的事兒，但就是這麼一件小事，卻讓男孩付出了生命的代價。
微博底下有條評論，是這樣說的：“不該用自己的生命去懲罰別人。”
如果我們能提前讓孩子意識到，生命是自己的，而不是用來懲罰他人的，或許就會少了很多這樣的悲劇。
但這世上沒有如果，就像生命沒有第二次重來的機會。
中國兒童自殺報告顯示，我們每年約有10萬青少年死於自殺，而這個數據正在逐年上升。
9月，湖北武漢，一名初三14歲男生，被家長扇耳光後跳樓身亡；
10月，一名高二少年，留下一封千字遺書後，結束了自己年僅17歲的生命；
12月，安徽一名17歲高中女生跳河自殺……
這一個個觸目驚心的案例，提醒着我們，死亡教育是多麼的重要！
是啊，死亡教育是比知識教育更重要的人生一課。
一位哈佛大學教授曾說：“孩子如果沒有了生命，學再多知識都是無效的。”
我們，不能因爲忌諱，不能因爲沉重，而選擇避而不談。
要知道能夠拯救兒童青少年自殺的，除了社會的力量，還有教育的力量，即一堂真正意義上的，包含“死亡教育”的生命教育。
教育學博士張淑美說過：“兒童在4歲左右就會產生“死亡”概念，如果無法得到父母或老師的正確引導，容易對死亡產生錯誤認知，進而產生負面情緒，影響一生。”
生命的真諦需要我們慢慢去領悟，而死亡的奧祕卻需要教育的啓迪。
理解死亡才能珍視生命，直面死亡才能懂得生的可貴。
而尊重生命、善待生命，一直就該是孩子應有的教育啓蒙。
03
最好的教育
就是讓孩子直面死亡
薩瓦特爾說：“認識死亡，才能更好地認識生命。”
關於“死亡與生命”的話題，我們或許可以在，一部經典影片《尋夢環遊記》中找到答案。
這部電影是以一個熱愛音樂的小男孩米格的視角展開的，他在機緣巧合之下踏入了亡靈的世界。
在這個亡靈世界裏，死去的親人並沒有真正地離開，而是以另一種方式陪伴着我們，但當活着的人世間再沒有人記得他們時，也就是他們的靈魂消散、真正死亡之時。
正如《尋夢環遊記》的導演所說：
“死亡是生命中的一部分，人們總是忽視它的存在，不敢相信。但有一點很明確，就是我們都要面對它、經歷它。這個既殘酷又很有力量的現實，我很自豪我們從來沒有隱藏過它。”
而這，正是這部影片的意義所在。
以一種溫情的方式，告訴孩子：死亡並不可怕，它是生命的反面，是生命的補充，也是生命的一部分。
是啊，死亡本身並不可怕，但可怕的是我們一直避而不談。
對我們來說，沒有“死亡教育”的生命教育，終究是不完整的。而最好的生命教育，莫過於讓孩子直面死亡。
通過直面死亡，讓孩子明白，死亡並不是禁區，它是同吃飯、睡覺一樣，是一件稀鬆平常的事情，是我們每個人都要經歷的事情。
唯有如此，當身邊的親人突然離世時，孩子纔有可能戰勝對死亡的恐懼，以更從容的態度面對生離死別，並帶着他們的愛，繼續生活在這個美好的人世間。
就像蘋果公司創始人喬布斯說的那樣：“死的意義就在於讓我們知道生的可貴。”
死亡是生命歷程的最後一步，懂得了人終將離開，孩子才能學會坦然面對，也才能學會珍惜當下，珍惜家人，以及珍惜生命。
04
那麼，作爲家長，我們該如何對孩子進行正確的死亡教育呢？
1.閱讀相關繪本
比如《爺爺變成了幽靈》、《一片葉子落下來》、《湯姆的外公去世了》，都是給孩子講死亡、講生命的優秀讀物。在生動有趣的繪本閱讀中，讓孩子懂得“死亡”的意義，體會生命的美好。
2.藉助傳統節日
在清明節等祭奠已故親人的日子裏，家長可以帶上孩子一起，讓孩子在體驗死亡的肅穆和凝重之餘，同時也能體會到緬懷背後的意義。
3.通過植物、動物等
枯萎的花草，去世的小魚兒、小蟲子，都可以是家長對孩子進行死亡教育的方式。
我們可以爲它們舉行一個小小的葬禮，在這種死亡的儀式感中，建立起孩子對死亡的初步認識，以及對生命的尊重與珍視。
蒙臺梭利說過：“死亡教育是生命教育的一部分，只有正確認識了死亡，才能更好地理解生命的意義，更加尊重生命、熱愛生活。”
而我們教會孩子正確地對待死亡，就是爲了讓他們能夠更好的生活。
在未來的日子裏，希望死亡教育從未缺席，而愛和溫暖一直都在。