今天大概六點醒的，七點時候約好了，一直都處於在諮詢的聊天中。
早上第一次約練，來訪者，1，不同的老師，在一起能起到相互滋養的作用。別人的事對自己是個鼓勵。2，昭告老師的，我以爲他會發現，原來也不是注意到每一個人。3，講課提上日程講課，真要開始，就講吧。早上六點起牀。
第二次諮詢師，1，感謝老師的信任。不同的時期有不同的需要。2，每個人在團隊學習的動機不一樣，尊重每一個人。3，按照自己的成長節奏來
第三次，諮詢師，焦點不單獨處理情緒，而是聊一聊情緒的背後的東西，慢慢的陪伴着來訪者，陪伴的過程中不要讓你自己價值觀出來。找到來訪者可以開始的行動。慢慢的覺察自己。
初21覆盤，讚美，振奮性鼓舞，一般化，預設性詢問，奇蹟問句和因應問句。
晚上覆盤，不要比孩子聰明，不要比來訪者聰明,不要說剪斷了孩子的翅膀還怪孩子不會鳳翔。
對別人有評判的事，不要立馬問出，要問問是什麼讓自己想說，是什麼讓自己有情緒了呢。爲什麼不能容量在大一點呢？
收穫
