35歲以前，我在做什麼？
我讀書，但我讀的多半是小說，家裏訂的雜誌是《知音》《家庭》，還有《家庭醫生》，《故事會》也訂了一份，偶爾還去廟裏讀一讀勸人行善修行的佛經。我不讀教育類圖書，我覺得很枯澀，很乏味，也很空洞，對我的工作沒有實質性的幫助。
我寫文章，不過寫的都是一些無病呻吟、風花雪月的文字。我不寫與我工作相關的文章，我覺得我與學生之間的那些事很無聊，也很無趣。當然，有些事我也沒勇氣寫出來，因爲那個時候，我欠缺教育的智慧，我只是在憑本能教書。
我每天都守在教室裏兢兢業業地教書育人，但我抓不住教育的契機，也沒有什麼與時俱進的教育理念，我憑藉的就是自己的硬幹、蠻幹和苦幹。那時我所帶班級班風超好，所教學科考試成績突出，官方評價很高，但學生與我不親。
每天下午放學之後，我都與何先生去學校後面的田野裏散步，看着村落裏嫋嫋的炊煙，聽着田間小院裏的雞鳴狗吠，聞着河溝裏泛着腥氣的青草味，我覺得特別的滿足，我從未想過要離開那裏！
閒暇之餘，我最喜歡做的手工就是織毛衣和扎鞋墊，手藝超絕，常引人圍觀。織毛衣時，何先生給我綰毛線。做鞋墊時，何先生幫我鑲布條。在外人眼裏，我們夫妻簡直就是高配版的神仙眷侶，事實上我也很滿足這種你儂我儂、郎情妾意的生活。
我還經常陪我兒子各種瘋玩，比如捉迷藏、做鳥窩、捉知了、抓龍蝦、摸螺螄、採荷花、摘桑葚、挖野菜、玩河沙……玩得我兒子的理想只想在大佛寺（我學校所在地）開一輩子的拖拉機。
我以爲我的人生就會這樣平靜而快樂地度過，但一次偶然改變了我的一生。這次偶然連帶着讓我看到了一個更闊的世界，讓我從半睡半醒中徹底清醒了過來，也讓我搞懂了自己究竟想要一個什麼樣的人生，離開原來的地方就成了必然！
偶然就是我偶然讀了萬瑋的《班主任兵法》。我從這本書裏知道了K12教育論壇，再從K12知道了教育在線論壇。在“教育在線”，我看到了歷史老師（秦望），淡墨輕輕影子（王曉琳），杏壇小兵（楊兵），基石（方海東），沁心荷（黎志新）等優秀老師的帖子。我當時並不知道他們是誰，我只是每天如飢似渴地讀他們寫的文章，後悔自己懂事太晚，耽誤了太多時間。我還在“教育在線”看到了朱永新先生開的關於成功方面的帖子：
其中最讓我動心的是每天寫篇千字文，十年後就能躋身成功者之列，我覺得我能做到！但我沒有勇氣動筆，我怕我寫出來的文字會遭到別人的嘲諷，甚至會引發口水戰。
我讀沁心荷（黎志新）的文章時，得知她與我同齡，可她的35歲卻精彩絕倫！她把丈夫留在家裏，獨自帶着年幼的女兒，從廣西百色到廣東江門去尋夢。而我的35歲，竟然每天都在散發着牛屎味的田間小道徘徊。同樣是教師，她有夢想，我沒有！同樣是女性，她有勇氣去尋夢，我沒有！同樣是母親，她有能力爲自己的孩子打造更好的成長環境，我沒有！我並不笨，也不傻，爲何我就不能過一種更好的生活？這些想法一旦產生，就會瘋長。我每天想的就是怎麼去改變自己，進而讓自己從原來的生活狀態裏剝離。
後來我又去到了“班主任之友教育論壇”，我看到了一位叫初荷（李迪）的網友又是當版主，又是寫文章，還經常回復網友的各種提問，勤奮得很，態度也謙和得很。我的心徹底被激活，我也要讀書——讀教育類的書！我也要寫作——寫班級教育敘事！我也要去追求我的夢想，活成自己喜歡的樣子！
只是，我拿什麼去追夢？我有什麼優勢？我能去哪裏？
當一個人徹底醒過來之後，腦子就變得清醒，思維也就開闊了。我立即拿出筆和本子，把我的長處和短處都列了出來，並且分析了持續努力可能帶來的成果。
我有哪些長處？
1.勤奮，能喫苦，只要認定的事就能堅持做下去。這是我的原初品質，從小到大就刻在我的骨子裏，不需要再修煉。有這個品質打底，只要我找對了方向，我就一定能如朱永新先生所說，躋身成功者之列。
2.口齒伶俐，善於表達，不怯場。這個優勢應該是口齒伶俐的才幹加十多年教學工作的投入練就。這就意味着我在教書育人這個領域裏可以如魚得水地幹下去。我得繼續在教育這個領域裏深耕下去，這一來就把努力的方向找到了。
3.文筆不錯，有寫作的基礎。只要我選定好寫作的主題以及素材，加上我本身就具有的堅持性，我就一定能寫出好文章。我有寫作的才幹，只需要投入時間就能把寫作變成我的優勢，而我天天與學生打交道，鮮活的寫作素材順手拈來。再說了，我不打麻將，不逛街，不搞無用社交，老公還把家務都全包了，我有的是時間來寫作。
4.善於班級管理，喜歡掌控感，特別喜歡做班主任。那麼我就選定這個領域持續深耕，未來必有大成。
我有哪些短處？
1.對行政管理這塊無甚興趣。我做了10年小中層都沒有升遷，混到校級領導的可能性很小。還不如走專業發展這條路，即便一生無大成，至少做的是自己喜歡的事情，開心就好！
2.不喝酒，不打麻將，不八卦，也不會跳廣場舞，更不喜歡逛街，很容易被女同事邊緣，事實上我已經處於人際的邊緣地帶了。我待在那個要靠熟人關係的社會里還有什麼意思？唯有離開，才能讓我煥發新生！
既然我的長處大於短處，我又想過一種從未有過的教育生活，那我爲什麼不立即行動呢？我有個很大的優點，那就是一旦把事情想明白了，就會立即行動，絕不拖泥帶水優柔寡斷！除此之外，我還有一個優點加持，那就是一旦行動之後，就能堅持。這些優秀品質，從我兩三歲起，我媽就在培養了。我能取得今天的成就，她是大功臣。
那我該如何行動才能快速迭代呢？
首先立即到噹噹網下單買教育類書籍來閱讀。我再也不想通過打硬仗來證明自己有一顆強烈的工作心以及超強的工作能力。我想要的是專業化教書育人，想要學生服我、敬我，愛我！我就必須提升對教育的認知，必須對人性有着深刻的洞見。
其次我立即在“班主任之友教育論壇”開帖寫作。我讀了，做了，不寫出來，別人怎麼知道？我自己又怎麼反思？沒有反思，哪有提高？不提高，我又憑什麼走天涯？武俠小說裏的俠客們仗劍走天涯，那我也得有把劍，才能去走那教育的天涯！
2006年5月25日晚上11點多，我寫出了第一篇教育類文章，全文597個字，文風相當稚嫩，內容相當膚淺。有個叫寒楓的網友在我的帖子後面順着我的內容吐槽了，雖然槽點滿滿，但我仍然很開心，畢竟有迴應了嘛，說明我被關注了。隨後身爲版主的初荷也在我的帖子下面發言了，她的激勵讓我信心倍增，寫作的熱情不斷高漲。從2006年5月25那個深夜開始，我就沒有在寫作這條路上停止過。
優勢=才幹×投入，經我親測，這個公式成立！要想成爲超級個體，必須找到自己的才幹，然後進行長期的投入，才幹纔會變成自己的優勢，進而幫助自己迭代升級，成爲某個行業裏的頭部人物。我的才幹就是實戰和寫作，我將兩者結合起來，長時間投入，回報就來了。一是我的文章被編輯從帖子裏找出來發表了。二是我對教育有了更深刻的理解，工作幹得既開心又有成效。三是網上有許多知名的校長髮現了我的才華，向我發出了工作邀請。
有了劍，我就可以仗劍走天涯了！
37歲，我終於可以帶着我的孩子，從四川去海南尋夢了。沁心荷35歲做到的事情，我37歲也做到了！雖然有些晚，但我相信晚熟的人也有大成的機會。
一個生於農村，長於農村，在農村學校工作了17年的女教師，在37歲高齡，帶着年幼的孩子去一個陌生的城市打拼。這不僅需要勇氣，還需要一種果決的態度，更需要當機立斷的行動力，這些，我早就有！之前之所以蜷縮在小地方不動，是因爲我沒搞清楚自己是誰，也沒看清楚自己需要什麼。
在海南的一年多時間裏，我仍然潛心修煉，我知道我的見識與能力離優秀都很遠，更別說卓越了。我想要走得更遠，飛得更高，我就必須沉得住氣，耐得住寂寞，受得住閒氣，守得住空房，忍受得了庸常乏味的生活。
我雖有劍，但不鋒利，並且還不是一把好劍，戰鬥值實乃太低，除了磨劍，別無他途。
我在海南的那段教育經歷被我寫進了《教育航海記》，後出版《治班有道——班主任智慧手冊》。此書文字雖然有些感性和稚嫩，但打動了很多同行的心。每次重讀，我都眼含熱淚，感慨萬分。
40歲，我到了深圳。十年磨一劍，總算躋身世俗定義的成功者行列了，但這個所謂的成功離我對成功的定義還很遠。我在深圳的十年，經歷了什麼，獲得了什麼，我已經在《人生覆盤：我在深圳的十年》說得很清楚了，在此不贅述。
掐指一算，我已經進入知天命的年齡。我是不是就等着退休，然後含飴弄孫安度晚年呢？不！這絕不是我要的人生！我還要去追求精神層面的成功。
我不會退休！退休就意味着我向人生主動認輸！我也不會回家帶孫子，我的價值不在帶好孫子。不帶孫子，不意味着不愛孫子和兒媳婦，而是不介入兒子的原生家庭，不剝奪兒媳婦作爲母親的權利。我不是自私，也不是冷酷，我會以兒子兒媳最喜歡的方式來補償我的缺位。
50歲，從數據上來看，是職場老人，甚至是廢人，但我認爲我還有很多優勢，還可以大幹一場。那麼我有哪些優勢呢？不妨曬一曬：
1.有情懷。我熱愛並享受我的工作，我把每個學生的成長都當作我的國家大事。
2.有時間。我不生二寶，不帶孫子，身體健康，心態陽光，有充足的時間來推動年輕人成長。
3.有經驗，我是一線班主任，並且紮根一線30年，是省級名班主任工作室主持人，有帶專業團隊的豐富經驗。
4.有成果。我潛心研究和寫作，迄今發表了200多篇文章，出版了14部教育專著，參研課題獲得國家級教學成果二等獎，我有底氣去指導年輕人。
5.有資源。我是從廣東省名班主任培訓系統走出來的省名班主任，認識很多省名班主任及名班主任工作室主持人，還認識很多德育領域的教授和專家，我可以邀請他們來給我的學員傳經送寶。
這些優勢足以讓我守住自個兒教室的同時，影響帶動更多的老師在教育這條路上越走越寬。
50歲了，該犯的，不該犯的錯，都犯了。該受的，不該受的苦，都受了。該遭的，不該遭的罪，都遭了。活明白了，看清楚了，不糾結，不衝動，不懷舊，不懼新，不抱怨，不憎恨……只想平靜地，坦蕩地活着。然後，做好自己的本職工作，對得住學生和家長。再做點自己喜歡的，且有價值的事情以慰平生。
只要想成長，35歲醒過來也不晚，50歲了，也不老！前行的路一直在，就看你自己願不願走！