繼續讀《人性的弱點》
批評and鼓勵
一旦發現他人出現錯誤，我們很多人往往首先想到的就是批評。當他人出現錯誤時，如果可能的話，儘量採取鼓勵的方式。
事實上，與批評相比，鼓勵似乎更容易使人改正錯誤。並且更容易讓對方去做你所期望的事。這說法和墨菲定律又不謀而合。
就小學生來說，四年級可以說是孩子最想獨立的時刻，叛逆的苗頭蠢蠢欲動，尤其個頭兒高點兒的小男生一到四年級往往就吹鬍子瞪眼，明明他犯錯了，你一批評，他梗着脖子瞪着眼睛紅着臉鼻子裏還呼哧呼哧的，嫣然是維護自己領地的小老虎，讓人驚喜他長大了的同時想笑他的幼稚表現。此時，若像對待大人般和他談談，那刺棱的性格瞬間溫順，再換個角度和他就事論事，嗨，他還很有觀點！
這班崽子正好四年級，我初來岔到，挨個兒仔細瞧瞧，“長大了”的小夥子還真有幾個：波同學就是典型的一位，一次兩次的一字不動，我批他幾句，他索性刺棱起全身嘴裏還呼哧幾句，呼哧的啥估計他自己也不知道，好在他體育出色；滕同學很有想法，看他機靈就對他要求高點兒吧，他扎煞起全身嘴裏清晰的來那麼幾句，與他和談，咦，原來他有自己的想法，爲全班同學服務，那你和我和談嘛，我索性給你個官兒當，你實現了自己的抱負我也多個幫手，兩全其美。
32個崽子，個個跳躍，我就端站講臺瞧着你們，我給你一人一個招兒，讓你們個個沸騰人人絢麗！
2021，給你們一人一個“高帽子”，用“灰姑娘”的仙棒挨個兒點，讓每一個都從頭至尾煥然一新！