今晚看到大女和細女跟表妹三個人一起玩，後來姐姐說，我們玩一個樂隊遊戲吧。
於是三個人就玩起來了。
由於搬家收拾東西原因，姐姐和妹妹的兩個大小腰鼓都搬去別的地方了，姐姐拿了自己的一個文件夾當做鼓錘，來敲打。妹妹拿了一個轉經筒玩具來發出聲音，然後表妹拿了一個玩具算盤開始發聲。
然後在大女的指揮下，三個人開始了演奏。我饒有興趣地在旁邊觀看了一會兒，覺得挺有意思。
之所以這樣說，其實是想起網絡上有個說法就是“至少讓孩子學會一門樂器”這樣的說法，因此，小朋友學鋼琴的學提琴的，學二胡的學揚琴的學古箏的等等都特別多。我並不是不想小朋友學，但從小我發現孩子對音律音準的認識一般般，後來也就放棄了。
實際上，家裏雖然沒有提琴、鋼琴這一類的物件，但電子琴、口琴這樣的我是買了給小朋友玩的，還有其他比如電子樂器，加上孩子在學校學到的一些樂理知識，但我還是發現孩子欠缺對音準音律的感知，最基本的節奏感也不強，所以我沒有刻意強求，只是順其自然。
大女參加了學校的鼓號隊，負責敲軍鼓。她挺喜歡這個，所以回家也敲個不停，然而對音樂節奏把握還是不好，比如她平時練習跳舞時候，舞蹈老師總說沒有節奏感，我自己旁邊觀察也感覺到跳舞時候，他們的節奏不是快就是慢，沒有辦法跟着音樂節奏走。
今天晚上他們倒是用玩具組成了樂隊，乒乒乓乓敲打起來了，玩得不亦樂乎，我倒覺得挺有意思的。是呀，就算唱歌五音不全的人也是會追求音樂的，這是人類共同的語言。