我已處中年，正在經歷中年危機；李笑來老師已處中年，但他沒有中年危機。
可見，“危機”和“中年”沒有關係，只和處在“危機”中的中年人有關係。
所以“中年危機”是一個僞命題，“個人危機”纔是事實。
說到“中年危機”，我真的是焦慮的，正感受着各種不自在，正感受着各種不如意。
好在李笑來老師說：“所謂的中年危機，也只是人生中相對低潮的階段，到不了'危機'的地步”，之後好好生活，好好努力，就會逐漸好轉，“漸入佳境，再創幸福新高”。
這些話說得我心生些許安慰，感覺到生活的希望——人 類，是需要希望支撐的物種。
李笑來老師還說“中年危機”也不是毫無用處，至少會使生活不那麼無聊。好吧，我就接受這個說法吧。
如果能夠意識到“中年危機”的存在，知道“中年危機”是怎麼回事，那麼，只要想辦法挺過去就好了。因爲“事情壞到不能再壞的程度，就會逐漸好轉起來，直至幸福再次來臨”。
這樣就會形成一個完整的“U”形曲線，也就是經歷了一個“幸福——不幸福——幸福”的過程。
“U”形曲線無所不在，學習一項技能的時候，經歷一場戀愛的時候，開展一次工作的時候，等等，若是能完整地穿越一個“U”形曲線，那麼，就會“笑到最後”；否則就是半途而廢，比如常說的“三分鐘熱度”，就屬於典型的半途而廢。
李笑來老師說，無數的人喜歡，甚至癡迷，甚至習慣了“半途而廢”。我就是這“無數的人”中的之一，回想自己的過往，真的有太多次的半途而廢了。
人在遭遇“中年危機”時，若是不想方設法度過“中年危機”，那麼就是“半途而廢”，就會在低谷中痛苦地熬過餘生。
若是在遭遇“中年危機”時，意識到危機，並想方設法度過“中年危機”，就會獲得轉機，並逐漸好轉，直至再次收穫、感受到中年之後的幸福，形成一個完整的“U”形曲線的美好人生。
知道並做到，纔是真正的知道，否則就是在詮釋、在踐行“知道那麼多道理，依然過不好這一生”這句話的含義。
現在，我正進入“分之道”的學習與推廣中，這一次，我必須完成一個“U”形曲線，一定在這裏走一個完整的明明白白的“U”形曲線：學習超級記憶——運用超級記憶——傳播超級記憶。絕不“半途而廢”。
我也一定在這次聽課中走完一個完整的“U”形曲線——寫完後面所有的聽課心得，絕不“半途而廢”。
總之，只要立下flag的事情，一定要有結果，不做半途而廢的人。