程序員如何構建自己的知識體系



談到知識體系。我們先來重新認識學習這件事。

好多公司明確招985/211的學生。其中一個重要的原因就是過去一段時間他們的學習能力很強。

學習能力是所有能力的基礎能力。

我們長時間對學習有一個誤區。把“學習”當成一件事。

其實“學”和“習”是倆件事情。缺一不可。

我們大部分都是在「學」,而忽視了「習」,覺得看書就是在學習,看視頻就是在學習,聽音頻就是在學習。

其實這只是在學,而不是學習。

我們經常會有這樣的感覺,看完書就忘了。

遺忘曲線

我給出“艾賓浩斯的遺忘曲線”圖並不是讓大家去按照遺忘曲線去制定複習計劃。而是告訴大家遺忘是正常的。如果刻意的去制定記憶計劃,大部分小夥伴做不到。把學習搞成一件很痛苦的事。好的學習者是把學習當樂趣,壞的學習者是把學習當工具。

我們再來看另一個比較經典的學習金字塔原理。

學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果,它用數字形式形象顯示了:採用不同的學習方式,學習者在兩週以後還能記住內容(平均學習保持率)的多少。它是一種現代學習方式的理論。最早它是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾1946年首先發現並提出的。

學習金字塔

從學習金字塔來看,被動學習的效果要遠遠低於主動學習。

我們可以把被動學習看做是學,主動學習就是習。

只有當“學”和“習”形成閉環的時候,效果纔是最好的。

在學習金字塔的最底端,也就是效果最好的方法是“教授給別人”。

而把這一步做的最好的是“費曼學習法”。它被稱爲終極學習法。

所以費曼學習法是把學和習結合起來的集大成者。

費曼學習法最核心的內容:

第一:確定目標
第二:模擬教學
第三:重複回顧
第四:概念簡化

簡而言之,就是把學到的東西用最通俗易懂的方式教授給別人。

費曼學習法最大化化解了遺忘規律,更符合人性,克服人的思維的惰性,讓大腦從沉睡到活躍,從被動安逸到主動思考。

構築知識架構



經典書籍構築框架

找到領域或行業相關的幾本經典教材。速讀一遍,瞭解該領域的研究對象,主要內容,方法論等。

整理該領域的知識架構,有些作者就是該領域的開山鼻祖,把他的作品通讀一遍,可以更好的把握該領域的脈絡。然後再有目的的去精讀書中相關內容。

可靠的信息源

現代社會知識更新迭代非常快。有些知識在撰寫的時候是最新的,但是等到圖書出版的時候知識已經過時了。所以我們就要關注可靠的信息源。什麼是可靠的信息源,就是你關注的領域裏的專家,網站,app等。如果有條件可以去拜訪一些專家。

用碎片化閱讀給架構添磚加瓦

碎片化閱讀的優點就是,零碎,簡單,傳播速度快。這些優點恰好彌補了傳統知識點的滯後,我們可以用最新的素材、事例來填充知識架構。架構也能把這些碎片化閱讀的信息變成真正的知識,形成網絡。

最後就是利用“刻意練習”不斷打磨、重組架構,使之越來越牢固,越來越有活力。


       
       
       
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