文/梁馳
時代是針對人而言的，不是那些愚蠢的被人類肆意支配的動物，文明進步的標誌，其中就有價值觀的高度和科學技術發展的程度。科技水平提高也推動着文化範疇的價值觀提升，比如網絡發達是過去幾千年無法比擬的，穿梭時空回看當時那些一路走過來的人，又是多麼的艱辛和渺小，但他們終是偉大的人，沒有他們的鋪墊，豈有今天地球村似的這世界人類命運共同體的快捷而且關係緊密的生活。
如今網絡便捷的同時，也給了在網上衝浪人隨心所欲地在所在的博客、微博、微信等，命名自己的個性網名的機會。我最早在新浪上開啓博客和微博的網名用的是星塵珍珠，併爲了寫文而起了筆名叫做村琛，當然後來也用村琛這個名字在紙刊上發表過唯一的詩《愛你》，但現在無論是網文還是已經在紙刊上發表的詩，都不用網名或筆名轉而使用了自己的真名。我現在感念的楚浪人，知道他使用的是網名；恕我無知，我真不知道我所感念的楚浪人的真實姓名。
我最近怎麼也看不到楚浪人在網上的影子了。本來，我開始是不在我所簽約的青年作家網平臺新建的詩歌羣裏的，2月14日晚23：32時楚浪人微信我：“梁哥，你怎麼不在詩歌羣裏了 ？少你不行啊，沒意思了。”到第二天早晨，在看到他推送給我的“邀請你加入羣聊”的鏈接後，我就冒昧進羣了。然後，我跟着羣裏的詩人們一起寫同題詩，衝撞了不少人，也得到了自己進羣以後持續寫五首詩的成果，並且它們均被評爲羣裏優秀詩歌一等獎……而把我丟進這個有詩的溫度的羣裏的楚浪人，卻漸漸的淡出羣子去，特別是最後的幾天連蹤影都不見了，這讓我覺得少了一個摯友，多了一份孤冷。
楚浪人，你如今浪跡何方？好生讓我惦念。不僅從你的網名，也從你灑落在網上的隻言片語中，看到了你吸引我內心感觸的鮮明特點，無拘的飄逸、楚人的執着和準確的洞察力等這些靈魂所在，都揪痛了我的靈魂。我一點都不拒絕你，那首藏頭詩對我無比高度的評價：“梁才賢德顯文章，馳筆行書露鋒芒。大筆一揮詩瘋狂，氣嘯九天雲海揚。”我感動同時，怎麼樣做才能對得起你的這樣評價，或唯有加倍努力纔好兌現你的期望。
更遠的事兒就不再提了，只說最近發生在自己身上的事情。自周朝以後逐漸形成的儒家思想，一直影響着我的爲人處事，就連我給自己女兒的家訓依然明確要求 “孝順父母愛老小”。當下，把我從懵懂少年撫養成人的身邊無親生兒女的伯父、伯母，均生病了，伯母已住院近一週，疫情之下無法探視，我只能默祝她早日把腸梗阻的病治療好；86歲的伯父似乎與84歲的伯母有着愛的感應，他着急上火引發了牙周炎病症，左臉靠近下眼瞼部位的肉體都紅腫了，還伴有低燒，醫養中心大夫、護士出於安全考慮，都建議帶去醫院檢查治療，因爲病症太靠近三角危險部位，這樣放心不下，於是今天上午要了120到航天醫院去檢查診斷，結果還好伯父除了牙炎發病以外並無其他症狀，這就放心了。說心裏話，這趟我一個人帶着小腦萎縮、無行爲能力的伯父看病，真是一次另一種生活體驗的心靈洗禮。去時是120送達的，感謝三位“救死扶傷”的天使小夥子把伯父送到急診位置，並安放在輪椅上讓我推進醫院裏；做CT檢查時，我一個人把伯父從輪椅上抱着上下CT平臺，特別是把伯父放回輪椅上的時候，伯父的反作用力讓我後背冒出了不少汗水，還虧得有拍片的女大夫幫忙，才勉強完成了安放；更考驗的是下午1點，看完要送伯父回醫養中心時呼叫救護車，結果等了很長時間總是不來，可憐的伯父又在喊餓，沒辦法我推輪椅到大街上去打出租車，倒黴的是趕上了一個見利忘義的司機，他的車剛起步掉過頭來就接到一個總檯呼叫出車單，然後把我費勁抱到出租車後座位上的伯父轟下車，說不用我交費，只要下車就行，接着他拉了三個手提行李箱的小夥去機場了；好在，後來我趕上了另一個出租車師傅，他比前邊的那個出租車司機年輕帥氣許多，二話不說幫着我把伯父放到他車上，送到醫養中心大門口又幫着扶下來坐上輪椅——比較之下讓我感動，以前我打車從來不要憑證，這次特意要一張留當做念想。
最近，在詩歌羣裏曬了我計劃要完成的《靈魂的遠應》詩歌集手寫體字，大致因爲之前在別的羣裏，被楚浪人看到了我的手寫字有個性特點吧，因爲其瘦長鋒利和尖銳，或纔有他說的“馳筆行書露鋒芒”的感覺。瘋狂的詩我向來就寫着，最近又寫了不少，自己也滿意一些經典的句子，比如：“雖近在咫尺有說有笑，自己終將只剩孤獨”（《擇行》），“我看到了撕心的光芒，最晃眼的卻是，掙脫寒冬禁錮之後的怒吼聲色 ”（《春雷》），“去撫摸天的胸膛，親近太陽 ”（《仰望》），“吐着那些細小的氣泡，有如去往天空的雨 ”（《沉默和哭泣》），“石頭留下等雨，智者遠去只剩背影 ”（《去留的啓示》）……我的確寫過更瘋狂的詩，很早以前就有過這樣的句子：我的靈魂倔強推開天窗，把僅有的腦袋探進天堂，看個究竟，其實都是驚恐的空靈。
楚浪人，我如此的感應聲音聽到了嗎？我渴望得到你迴應。
作者簡介：梁馳，廣西貴港長嶺人。常用筆名村琛。就讀且畢業於中國青年政治學院行政管理專業。始終從業於某國企至退職。現致力於社會本質理論的探索工作和詩歌及散文等文學的創作。