每個有孩子的家長都有面臨孩子寫作業的問題。有句話說：不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳。形象地寫出了家長陪孩子寫作業的焦慮狀態。
那麼，到底該怎麼陪孩子寫作業纔是更好的方式方法，我們該注意哪些問題，我認爲有以下幾點：
首先，要明確陪讀的目的。
我認爲，陪讀是爲了幫助孩子形成良好的自我管理的學習習慣，爲了給孩子樹立榜樣，爲了給孩子適當的幫助，而不是爲了監督，嘮叨他。還有一個最重要的目的是爲了後來不用陪。
其次，陪讀的時機。
陪讀最關鍵的時間點是一年級。因爲孩子剛上學，所有的學習習慣和自我管理都是從這時候開始的。
良好的開端等於勝利的一半。家長要給孩子創造一個良好的學習環境，固定一個寫作業的地方。在開始寫作業之前先讓孩子喝點水，喫點東西，說明要求：
1,要把一科作業做完後纔可以再起身。
2,寫完一科作業可以去個廁所走動一下，然後接着寫另外一科，直到寫完爲止。
3,寫完作業纔可以自己支配時間。看電視時間不能超過半個小時。
第三，陪讀過程中家長的做法。
既然陪讀，就要有質量。
1,孩子做作業時，家長可以看一下孩子的教材，瞭解孩子學習的知識點和進度，便於在孩子遇到困難的時候進行有效輔導。一二年級的教材家長只要有心，都能看得懂，自己心中有數，才能給孩子有效的指導。
2,孩子的書寫姿勢，握筆姿勢，認真程度是家長需要提醒孩子的地方。在孩子寫作業的過程中不要隨便打斷孩子，不跟孩子交流與作業無關的問題。
孩子在學校的情況可以在接送孩子上學的時候，或者飯後聊天時引導孩子交流，陪讀時只交流學習問題。
3.孩子遇到困難，不要馬上就告訴他。要先引導孩子回憶課堂上老師講的方法，再進行指導。一年級時可以幫他解讀題目意思，年級增高後要想辦法讓他自己解決問題。
第四，不要一直陪讀。
到小學中高年級要開始逐步放手，讓孩子獨立完成學習任務，避免對家長陪讀形成依賴。
陪讀過程中家長一定要學會逐漸示弱，讓孩子有表現的機會，逼孩子自主完成學習任務，家長就會慢慢得到解放，而孩子也在最開始的陪讀過程中養成記良好的學習習慣。
第五，中高年級不再陪讀，但需要定期與孩子溝通交流學習上的問題，督促檢查孩子自己學習的習慣，方法和結果，及時糾正偏差，而不能徹底撒手不管！
孩子是學習的主體，陪讀是爲了不陪，是爲了讓孩子養成良好的學習習慣和獨立思考的能力，家長不能讓自己的焦慮情緒影響了孩子學習，更不能代替老師的作用，所以家長務必要調整好心態和情緒，平和地陪讀。
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