本期教學時間相當成問題！我想好好的琢磨一下，怎樣才能順利的完成教學任務，並且保質保量！
作業的問題好像我已經解決了！那就是不收答案，讓孩子們做完某部分的作業後，自己抽時間覈對答案！這樣評講作業的時間可以節省出來，並且減少兩極分化！上學期在一部分優生當中實驗了一下，覺得效果非常不錯，於是本期全班推行！有更多的孩子已經按照我的要求參與進來，感覺效果應該非常不錯。
關於主動學習！我暫時想到了如下幾點！第一，培養小老師評講作業！不管怎樣，他們在評講以前總會把自己不懂的問懂吧！我會按照成績，按照表達能力給他們分配適當的評講內容，讓他們全面發展！同時也減輕自己的工作量！二，課前五分鐘口語表達！依照所學內容，每天或者每節課安排課前五分鐘口語表達！爲了要表達出來，爲了要表達優秀，我想這些同學課後一定會加倍努力吧！於是，單詞還是問題嗎？短語還是問題嗎？長句表達還是問題嗎？……應該都不是問題！讀單詞讀課文也都不是問題了。有人也許會問，每天堅持五分鐘，耽誤的時間怎麼辦？其實，很好辦！積極主動的學習換來的絕對是學習效率的提升！五分鐘算什麼！因爲這個五分鐘，五十分鐘都可以換回來！對，一定要試試！
另外，本週末我想安排一個思維導圖作業！畢竟接下來的三個模塊都會學習將來時。光靠我講，肯定不行！何不小小的來一個翻轉課堂！……
教學是藝術，每天每時都需要好好琢磨！何不認真試試！相信一定會有收穫！