標準庫翻譯了一大半，真想問候老外全家人。命名真是頭大，雖說新鮮事物要有個好命名是個難事。但太隨意了不彙總修正，也是人爲製造問題。
人學語言，不外乎--“記其音、會其意、固其形、斷其句、定其語、順其言”。表音語言和表意語言，其實區別不大。表意語言就是強在定期彙總--改字比改音容易啊。而且，字詞也容易彙總成體系。作爲現代科技的後來者，中國人不光要拋棄啞巴英語，更應該拋棄啞巴編程。
現在編程語言早已不是圖靈機了。定幾個語法就是個新語言的時代結束了。標準庫，絕對是語言的重要部分。標準庫包含了大量編程體系中的知識。其實，能全部理解一個成熟語言的標準庫，基本就是學完編程了。幸虧有互聯網，補充不少知識。
人學知識，最難就是形成整體概念。一旦形成了，記憶理解都容易了。而現有教育的問題就是分不清楚，何時該“肌肉記憶”，何時該“大腦記憶”。“肌肉記憶”就是苦練。“大腦記憶”就是“復練”。大腦是由腦神經組成的結構記憶，同計算機的尋址記憶不同。腦神經形成結構記憶是需要時間來完成的。在形成前，苦練沒效，反而有害。所有人都感覺母語很容易就會了，上學了，再學習其他的就是個難事，等教小孩時，又容易。就是這個節奏問題造成的。古人說“熟能生巧”，正確的理解，不是反覆做而能生巧，是長時間做而能生巧。也就是，不是數量上的積累，是時間上的積累。當然。時間積累必然會造成數量積累。但數量積累不會造成時間積累。每個人都會遺忘曾經記熟的東西，但不會遺忘常做的事物。這就是時間--信息的傳遞距離。