2021.3.8
3月8日。我回來的時候，小月亮衝過來，把一直攥在手裏的花送給我，大聲地說：“媽媽節日快樂！”生活就是這樣，每天忙碌着，也被這些小小的感動溫暖着。
迴歸主題。我們今天的閱讀有四本書：海尼曼的Book 20-21：Little Cub 和 My Room; 以及牛津樹一級5-6： The Lost Teddy;The Library。
我們的閱讀策略依然是遊戲的方式，爸爸媽媽都在家，於是一起上陣。爸爸負責讀書，媽媽負責和小月亮一起遊戲。具體實操：
My Room內容是I like my bed/books/lamp/chair/toys/picture/bear/room.
爸爸唸到：I like my bed. 我就飛快地跑到臥室，拍着小月亮的牀，大聲說：My bed. 小月亮也不甘示弱，也衝到房間，也學着我的樣子，拍着牀說：My bed. 我挑釁地大聲強調：MY bed! 她也跟着學。兩個戲精表演起來啦！接着爸爸又念下一句：I like my books. 我就趕緊抱着幾本書，大聲地說：My books. 她也跟着學。我們就這樣在房間裏上躥下跳，表演完整本書。這樣的活動總共進行了兩遍！最後又看着書跟讀一遍。只要求她跟讀最後兩個單詞。有個小花絮：最後在表演I like my room! 的時候，我伸直胳膊，再放到胸前，閉上眼睛，很陶醉地說這句話，月亮也跟着表演，小表情很可愛！
Little Cub. 這本書的內容是：I am eating/ running/riding/drawing/kicking/playing/reading/dreaming.
這本書完全採用TPR的方式。誇張地表演各個動作。I am kicking. 就找一個小球開始踢，一邊踢球，一邊重複句子；尤其到最後一個句子：I am dreaming. 我真得就倒在沙發上裝睡，小小的月亮也跟着躺在我的旁邊，一起假裝打呼嚕，好快樂！突然覺得，讀什麼不重要，陪伴的時光纔是最美好的！
歡樂的牛津樹來啦！一級的1-24本是沒有任何文字的，就是圖片故事，但孩子很喜歡。我們今天最喜歡的是The Lost Teddy. 故事講述的是Kipper 和媽媽一起坐公交車，下車時把小熊拉在了公交車上。找不到小熊，非常傷心，哥哥姐姐把自己玩具給他也不能使他開心起來。後來，媽媽帶着他來到Lost Property失物招領處，結果真得找到了小熊。Kipper非常開心！
依然是爸爸講故事，我和月亮表演。她超級喜歡。我們用她的玩具，小救護車，小消防車，巧虎分別表演了這個故事。每次都一本正經地表演傷心和找到玩具後的開心！我們在故事裏增加了在失物招領處的描述玩具特徵的環節，也能鍛鍊孩子描述信息的能力。
每天晚上的親子閱讀時光是最美好的一段時光。小月亮是普普通通的孩子，我們也是普普通通的父母，但是讓我們一起堅持閱讀，一起堅持做一件不是很普通的事情。
【溫馨提示】孩子會有相當長的沉默期，不逼迫孩子一定要脫口而出，就這樣每天快樂地陪伴着，每天閱讀着，念念不忘，必有迴響。