【精時力學習日誌】
本訓練營：法律思維彎道超車營
今日主題：法律思維2：程序思維
學習日期：2021年3月30日
1、[收穫]我學+我思+正反栗子+我行：
——溫故——
1.1
【我學】核心：一句話概括今天講了什麼？
小夥伴對權利和義務概念的理解的及應用。
why（爲什麼講這個）：
①溫習昨天學過的權利和義務概念。同時辨析“權利”“權力”，穿插概念性思維。
有了好的概念思維後，可以更快更準確的理解含義。
②學習小夥伴們對權利和義務思維的應用。
what（它是什麼）：
①辨析：權利VS權力
權利和權力：權利是出現在法律中，是和利益相關；權力是力量的力，一般指政府權力等。
明確詞語的含義和查找不同就是概念思維。
②感恩胡英分享把權利和義務思維用在解決糾結上。因爲遲到要發紅包，起初比較糾結，但是想到這是違反了規則，發紅包是義務，那就去做吧。
崔律說，義務不是用來約束大家而是去釋放，要去做的糾結。
③感恩茂華分享自己反面例子，以前總把老公的權利當做義務。導致出現很多衝突。學習今天的權利義務思維後，決定和老公深入溝通，對哪些事情是權利還是義務達成共識。
崔律說她很少糾結，因爲她經常制定規則，明確雙方的權利和義務，如果對方不遵守不執行義務，後果自負即可。
how（具體怎麼做）：
①溝通，制定規則，對權利和義務達成共識。
②通過判斷是權利還是義務去執行相關任務，減少糾結抱怨。
【我思】
平時不太注意關注概念，有時候自己覺得懂了，但可能似懂非懂。有時因爲沒關注概念，反而讓重點悄然流失。
特別喜歡制定規則這一個提議，一旦制定的規則，所有的事情都有章可循，做起來更輕鬆。
【栗子】
以前晚自習，學生一會兒不盯着，就容易說話。經常因爲要喊讓他們保持安靜，讓我心情鬱悶憤怒。這學期開學和他們設置規則，我在黑板上寫stop，每聽到一次說話聲就劃掉一個字母，當我把4個字母全部發掉後，讓他們抄寫文章。
發現這樣後就好多了。
【我行】
①下次遇到概念，或特別是容易混淆的去查找它們的共同點和不同點。。
②遇到問題後先和對方討論設置規則。把規則明確寫下來。
週末回家和兒子商量看電子設備的規則。我預期是每天看1小時，
——新知——
1.2【我學】核心：一句話概括今天講了什麼？
先講解晨間流程和睡前流程溫度已經應用過的程序思維，接下來講解
①法律中的程序法和實體法概念及示例。
②程序（流程）在生活、拆書、個人成長、工作等等中的應用。
③在生活各個領域可以拓展爲內容和形式的應用，內容和形式同等重要 ，形式甚至可以幫助內容加分。
why（爲什麼講這個）：
程序/流程可以讓任務更清晰，明確。可以複製流程。可以讓我思考的更周全，做事更周到。
實體和程序可以拓展爲內容與形式，內容和形式是並重的，形式可以讓內容加分。
what（它是什麼）：
①實體法＆程序法
（概念）實體法是規定具體的權利和義務等等。
比如《民法典》中規定買受人的權利是接收商品，買受人的義務是支付價款。
（概念）程序法是爲實現實體權利義務而制定的關於程序方面的法律。
比如《民事訴訟法》規定我要向哪裏起訴，第1步，第2步，第3步分別是什麼？該如何開庭等等。
舉例子：假設產生了財務糾紛，賠多少錢是由實體法來規定，如何起訴拿回欠款由程序法來執行。
②崔律程序思維生活中的應用
a.在拆書講課中的應用
崔律分享做主題爲“如何準備一場精彩的線上拆書？”分享爲例，內容可以是分享程序+實體的。
分享程序篇主要是講解具體時間安排，行動步驟，流程等等。
分享實體篇則是講解如何選片段。
b.組織活動。
栗子：
喜樂分舵的每週一場拆書流程，後期增加場次後直接複製。
精時力學霸分享內部流程。
c.個人成長中的應用。
比如在日清單中的連鎖任務——事前、事中、事後。因爲有程序思維，可以把任務做得更完善，想得更周到。
在學習力訓練營中的學前準備，學中高效和學後倍增。
d.在生活中的應用。
栗子：在準備茶歇時，需要根據事中方便喫，口感好等標準，做好事前準備，想好事後的內容。
e.在工作中的應用。
例子：除了實體法程序法以外，崔律還用到甘特圖，泳道圖等等。
③拓展：實體法和程序法可以拓展爲生活中各項事務的內容和形式。
中國人重內容偏形式，但現實生活中，形式也非常重要，形式甚至可以幫助內容加分。
栗子：
a.學生寫作文，內容是作文的思想、用詞、表達手法等；形式，就是字寫的是否漂亮工整。
b.女律師如何提升對外專業形象？——
行李箱裝訴訟材料VS帆布包、商家贈送的袋子
西裝、風衣VS羽絨服
c.TED演講
內容是值得分享的觀點。
形式是分享者的着裝，PPT以及演講的方式。
how（具體怎麼做）：
①對於經常重複出現的事務，可以梳理流程，讓每一步更清晰，優化複製。
②對於準備分享展示的內容，可以明確是形式流程還是實體內容。明確目標，更易執行。
③對於事務，明確事前、事中、事後，讓準備更充分，思考更周到。
④內容與形式並重，甚至要更多的提升對形勢的關注。
【我思】
程序化、流程化，因爲前期多次的學習。已經感受到它的威力對於形式內容的拓展，今天很扎心。原來的我一直抱着看人看內心看人品的觀點，經常不修邊幅。總覺得我要先提升自己的內涵。
特別是這兩年，每天待在學校不出門。最常用的包就是電腦包。偶爾參加一次培訓活動，隨便拿個袋子裝着書本就去了。意識到這個問題，上個月買一個包，至少出去參加活動時有一個正式的包。
想到現在看學生作業字寫的好的。就覺得是好學生，改試卷無意識的想多給一分兩分，字太醜的，內心瞬間就會有噌噌噌的怒火冒上來。形式真的很重要。
【栗子】
爲了讓孩子更好的適應小學生活，現在開始培養孩子的習慣。和孩子一起制定課前課中課後應該做的事，列到小黑板上。在家裏模擬上課的時候提醒他。上週孩子有了課前預習準備材料的意識。
【我行】
①對孩子現在帶他練字，和他討論課前課中課後的的規則。
夏天馬上來了，重新制定早起和睡前流程，讓孩子自己畫出來。列到週日的日清單裏。
②對學生，今天晚自習，和他們一起討論制定課前課中課後流程。
③對我，先從展示教師專業性着裝開始。日常生活用包包拿東西。
2、[問答]自問自答：
問：昨天聽崔律點評3組小夥伴日誌，深刻理解到彎道超車，是指我們多掌握一些技能，更快的去超越別人。生活處處、隨時可能出現彎道，需要提前做好準備。然後呢？你準備怎麼做？
答：聽話照做。認真學習每天的法律思維課，每天踐行一個思維的應用。
3、[其他]任何想對崔律說的話：
非常喜歡崔律今天拓展的內容。形式和內容同樣重要，通過好的形式可以讓內容加分。感恩崔律的分享，謝謝，謝謝，謝謝！