【精時力學習日誌】
本訓練營：法律思維彎道超車營
今日主題：法律思維1：權利義務思維
學習日期：2021年3月29日
1、[收穫]我學+我思+正反栗子+我行：
1.1我學：法律條文：爲了保護民事主體的合法權益，調整民事關係，根據憲法制定本法。
崔律說，法律中不僅規定了義務，更多的是保護我們的權利。
🤔我思：以前總覺得法律離我特別遠，對法律抱有與我無關的心態。後來生活中遇到一些事情發現可以通過法律的途徑尋求解決，有一點感知通過法律在保護我的權利，但覺得法律太難，太強大了。也沒有仔細去了解，所以生活中完全算一個法盲。遇到問題也很少去維權。
非常感恩崔律開法律思維課。從崔律介紹的學習地圖裏已經感受到法律思維的強大。
栗子：曾經在一家公司做兼職，做了一個多月臨時要走的時候，老闆找各種理由只發了很少的工資。有兩次去找老闆理論，老闆有事不在最後不了了之。後來聽別人有遇到這種情況，可以找勞動仲裁去處理。
1.2我學：權利和義務
在法律中，
義務是真應該。一般會用“應當，必須，不得不”來表述。
權利是假應該。一般會用“有權，可以，選擇”來表述。
崔律說，把權利義務思維在生活中的應用最常見的是經歷是——不糾結不抱怨。
不糾結是指自對自己的行爲不糾結，如果是我的權利，我可以選擇做，也可以選擇不做，如果是我的義務那麼就去做。
我的義務包括法律規定、合同規定、工作範圍之內、承諾（比如答應別人做的事就要做到）及爲了使命/目標而要做的事（比如爲了我的使命，爲了我的目標，我需要早起）。
不抱怨是隻針對他人的行爲，如果他人的行爲是他的權利，讓他可做可不做，如果是他的義務，則他必須要做。
如果是對方的義務。我需要讓對方知道這是他的義務，同時如果是義務就要設置救濟措施，即對方不執行後有何後果？
以孩子爲例，如果孩子小聽話是孩子的義務，那就要約定好，如果孩子不聽話有什麼後果呢？
🤔我思：
除了法律規定的義務之外，在生活中，權利和義務更多偏向主觀選擇，那如何把義務真正的執行下去呢？首先要讓對方知道這是他的義務，其次一定要設置懲罰措施。防止對方不執行其義務。
正反栗子：
正：
反：學生認真學習是他的義務，但因爲現在義務教育階段不可以體罰學生，不給學生留級，不公佈成績。學生成績不好。還是照樣跟着升級，也沒有相應的懲戒措施。導致很多學生學習動力差。甚至對老師的管教不服，導致農村教育成果越來越落後。
我行：
梳理學生、孩子的義務和權利。
寫作業、認真聽課是義務，如果不寫作業不認真聽課，對孩子扣掉一個月的零花錢。
對學生，懲戒下課不去外面玩，補作業。
2、[問答]自問自答：
問：爲什麼今天這麼晚才交作業？
答：早上6:20出門，乘車7點到學校上早讀。7:40~9:20沒課，要寫備課，9:20~10:25學校開會。下午2節課，兩節晚自習。馬上要期中考試，着急備課趕進度。錯過了早晨的直播，就很容易把課程拉下。
問：然後呢，還有其他原因嗎？有沒有想什麼解決辦法？
答：還有一個原因是週末高強度培訓，今天累，精力值低。備課完成的慢，拖延時間。
解決辦法首先是今晚10:30入睡，多睡一個週期。先恢復精力。
3、[其他]本營中我想學的是：
希望學習法律思維和實用的法律條款。